東周列國(guó)演義（上下）

前言

經(jīng)典的觸摸    梅子涵    著名兒童文學(xué)作家上海師范大學(xué)教授    有很多經(jīng)典文學(xué)一個(gè)人小的時(shí)候不適合讀，讀了也不是很懂；可是如果不讀，到了長(zhǎng)大，忙碌于生活和社會(huì)，忙碌于利益掂記和瑣細(xì)心情的翻騰，想讀也很難把書(shū)捧起。所以做個(gè)簡(jiǎn)讀本，收拾掉一些太細(xì)致的敘述和不適合的內(nèi)容，讓他們不困難地讀得興致勃勃，這就特別需要。    二百多年前，英國(guó)的蘭姆姐弟就成功地做過(guò)這件事。他們把莎士比亞的戲劇改寫(xiě)成給兒童閱讀的故事，讓莎士比亞從劇院的臺(tái)上走到兒童面前，使年幼也可以親近。后來(lái)又有人更簡(jiǎn)化、生動(dòng)地把莎士比亞的戲做成鮮艷圖畫(huà)書(shū)，兒童更是歡喜得擁抱。    二十年前，我也主編過(guò)世界經(jīng)典文學(xué)的改寫(xiě)本，55本。也是給兒童和少年閱讀。按照世界的統(tǒng)一說(shuō)法，少年也屬于兒童。    我確信這是一件很值得做的事情，而且可以做好。最要緊的是要挑選好改寫(xiě)者，他們要有很好的文學(xué)修養(yǎng)和對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)，心里還留著天然的兒童趣味和語(yǔ)句，舉重若輕而不是呲牙咧嘴，該閃過(guò)的會(huì)閃過(guò)，整個(gè)故事卻又夯緊地能放在記憶中。    這也許正成為一座橋，他們走過(guò)了，在年齡增添后，很順理地捏著這票根，徑直踏進(jìn)對(duì)岸的經(jīng)典大樹(shù)林，大花園，而不必再文盲般地東打聽(tīng)西問(wèn)訊，在回味里讀到年少時(shí)被簡(jiǎn)略的文字和場(chǎng)面，他們?nèi)绻呀?jīng)從成長(zhǎng)中獲得了智慧，那么他們不會(huì)責(zé)怪那些簡(jiǎn)略，反倒是感謝，因?yàn)槿绻皇悄切┖?jiǎn)略和清晰讓他們年幼能夠閱讀得通暢、快活，那么今天也未必會(huì)踏進(jìn)這大樹(shù)林、大花園，沒(méi)有記憶，便會(huì)沒(méi)有方向。    即便長(zhǎng)大后，終因無(wú)窮理由使一個(gè)從前的孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)常來(lái)經(jīng)典里閱讀，那么年幼時(shí)的簡(jiǎn)略經(jīng)典也可以是他的永恒故事，擔(dān)負(fù)著生命的回味和養(yǎng)育，簡(jiǎn)略的經(jīng)典畢竟還是觸摸著經(jīng)典的。    我很愿意為這一套的“經(jīng)典觸摸”熱情推薦。    這套書(shū)的改寫(xiě)者里有很杰出的文學(xué)家，所以他們的簡(jiǎn)略也很杰出。不是用筆在簡(jiǎn)單劃去，而是進(jìn)行著藝術(shù)收拾和改寫(xiě)。    杰出的筆是可以讓經(jīng)典照樣經(jīng)典的。

內(nèi)容概要

　　本書(shū)依據(jù)馮夢(mèng)龍改寫(xiě)。原書(shū)為章回體，約八十萬(wàn)字，一百零八回，兩百一十六題，經(jīng)刪節(jié)改寫(xiě)，約得二十六萬(wàn)余字，分七十多篇，篇篇可獨(dú)立，也都互有聯(lián)系，讀者可當(dāng)作長(zhǎng)篇故事讀，也可當(dāng)作短篇故事讀。文字改寫(xiě)力求通俗、簡(jiǎn)潔；為便利閱讀，改寫(xiě)時(shí)，或以地域?yàn)橹行?，或以?zhàn)役、人物為中心，但仍盡可能按事件發(fā)生的先后排列，以年代為經(jīng)，以地域、戰(zhàn)役、人物等為緯，前后呼應(yīng)，使讀者不致有茫然之感。改寫(xiě)取材，以能適應(yīng)時(shí)代，闡揚(yáng)我國(guó)固有文化、道德為主，凡是誨盜誨淫，或不合時(shí)代精神的，都刪節(jié)省略。

書(shū)籍目錄

上
　周幽王和褒姒
　鄭莊公和潁考叔
　大義滅親的石碏
　哥兒倆爭(zhēng)死
　鮑叔牙和管仲
　玩笑開(kāi)不得
　春秋第一霸——齊桓公
　貪小便宜吃大虧的虞公
　五羊皮——百里奚
　沒(méi)有第三條路
　假仁假義的宋襄公
　一戰(zhàn)成名的晉文公
　晉楚城濮犬戰(zhàn)
　愛(ài)國(guó)的商人——弦高
　秦晉崤谷之戰(zhàn)
　獨(dú)霸西戎的秦穆公
　趙盾和晉靈公
　一鳴驚人的楚莊王
　好心得好報(bào)的孫叔敖
　惹禍的手指頭
　不要笑話客人
　搜孤救孤
　……
下

章節(jié)摘錄

上周幽王和褒姒在咱們中國(guó)，“皇帝”這個(gè)詞是秦始皇發(fā)明的。此前周朝的時(shí)候，還沒(méi)有“皇帝”這個(gè)詞；他們管皇帝叫“王”，要不就叫“天子”?，F(xiàn)在咱們就從周朝第十一代天子——周宣王那個(gè)時(shí)候講起。有一天，周宣王偶然聽(tīng)到街上的小孩子們唱歌。歌的意思，大概是這樣的：丁丁東!丁丁東!蘆葦編的箭袋兒，桑木做的弓，要把周朝搗個(gè)大窟窿。周宣王聽(tīng)到了這個(gè)歌，很不高興，馬上下了一道命令，不準(zhǔn)老百姓再賣(mài)這兩樣?xùn)|西。誰(shuí)不服從命令，就砍誰(shuí)的頭。沒(méi)多久，城里的人都知道這個(gè)命令了，只有鄉(xiāng)下人還不完全知道。一天，一對(duì)鄉(xiāng)下夫妻，帶了這兩樣?xùn)|西到城里來(lái)賣(mài)。女的在前頭走，男的跟在后頭。他們剛走到城門(mén)口，就被守城的官兵看到了。女的馬上被官兵抓住，男的一看情形不對(duì)，扔下弓就跑了。第二天，那男的偷偷地跟旁人打聽(tīng)消息，聽(tīng)說(shuō)他妻子已經(jīng)被官兵殺了，并且還要捉拿他。他嚇得不敢回家，就向沒(méi)有人的地方逃去。他走到一條小河邊兒上，看到一個(gè)草席包兒，浮在水面兒上，順著水慢慢地往前漂。他覺(jué)得奇怪，就跳下水把那個(gè)草席包兒拖上岸，打開(kāi)來(lái)看。好家伙，原來(lái)里頭包著個(gè)小女孩兒。于是他脫下身上的布衣服，把這個(gè)小女孩裹好，抱在懷里，到褒城去找他的一個(gè)朋友。到了褒城，他就把小女孩送給一個(gè)叫姒大的人去養(yǎng)。姒大就給這小女孩起了個(gè)名字叫褒姒。褒姒到十四歲的時(shí)候，已經(jīng)長(zhǎng)得跟十六七歲的大姑娘差不多，長(zhǎng)得非常好看。這時(shí)候，周宣王已經(jīng)死了，他的兒子周幽王喜歡長(zhǎng)得好看的女人，命人到各處去找。當(dāng)時(shí)有一個(gè)大臣，叫趙叔帶，勸幽王不要這樣胡來(lái)，幽王一生氣就把他免職了。另一個(gè)大臣叫褒坰，聽(tīng)到這消息，趕緊去見(jiàn)幽王，請(qǐng)幽王收回把趙叔帶免職的命令。幽王的氣更大了，就把褒坰關(guān)在牢里，關(guān)了三年沒(méi)放他出來(lái)。

媒體關(guān)注與評(píng)論

我很愿意為這一套的“經(jīng)典觸摸”熱情推薦。這套書(shū)的改寫(xiě)者里有很杰出的文學(xué)家，所以他們的簡(jiǎn)略也很杰出。不是用筆在簡(jiǎn)單劃去，而是進(jìn)行著藝術(shù)收拾和改寫(xiě)。杰出的筆是可以讓經(jīng)典照樣經(jīng)典的?！　　纷雍乙詾橐粋€(gè)正當(dāng)?shù)?、有效的閱讀應(yīng)當(dāng)將對(duì)經(jīng)典的閱讀看作是整個(gè)閱讀過(guò)程中的核心部分。而母語(yǔ)經(jīng)典，理應(yīng)成為中國(guó)每一代人共同的文化記憶。希望青少年讀者從這套“中國(guó)古典小說(shuō)青少版”開(kāi)始，更多地閱讀我們的母語(yǔ)經(jīng)典，打好“精神底子”。　　——曹文軒從臺(tái)灣引進(jìn)的“中國(guó)古典小說(shuō)青少版”叢書(shū)，無(wú)論書(shū)目的選擇，還是改寫(xiě)隊(duì)伍的精良，都讓人產(chǎn)生一種信賴感。相信我們大陸的孩子們也會(huì)從傳統(tǒng)的中華文化的盛宴中獲得寶貴的精神營(yíng)養(yǎng)?！　　K立康一個(gè)兒童對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的閱讀史，就是他的中華文化和民族精神發(fā)育史。此叢書(shū)內(nèi)容博洽而精當(dāng)，猶如“精神母乳”，適宜于青少年閱讀，孩子們能從中汲取到精神的養(yǎng)分?！　　苎芮?/pre>


編輯推薦
《中國(guó)古典小說(shuō):東周列國(guó)演義(青少版)(套裝上下冊(cè))》編輯推薦：梅子涵，著名兒童文學(xué)作家上海師范大學(xué)教授作序推薦，曹文軒，著名兒童文學(xué)作家北京大學(xué)教授，蘇立康教授，中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)，曹衍清，原湖北黃岡中學(xué)校長(zhǎng)現(xiàn)深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)聯(lián)名推薦。





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