可怕的孩子

出版時(shí)間:2012-1  出版社:人民文學(xué)出版社  作者:(法)讓·科克托  頁數(shù):209  譯者:王恬  
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內(nèi)容概要

  父親拋棄全家,卻在病入膏肓之際回家中死去;母親年紀(jì)輕輕癱瘓?jiān)诖玻痪靡踩鍪秩隋?。姐弟倆生活在一個(gè)布景奇怪的房間里,玩著獨(dú)創(chuàng)的游戲,母親去世后,家里的老朋友兼醫(yī)生繼續(xù)照顧孩子。姐姐伊麗莎白在嫁人前一刻失去未婚夫,繼承了對(duì)她來說毫無意義的巨額遺產(chǎn)。而弟弟保羅與姐姐的好友相戀,姐姐為留住弟弟,用計(jì)促成好友與保羅的同學(xué)熱拉爾結(jié)合,最終釀成悲劇,姐弟倆懷著超乎倫理的感情雙雙自殺。

作者簡(jiǎn)介

  讓·科克托(Jean Cocteau,1889-1963),
法國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上一位多才多藝的怪杰,既是詩人,小說家,劇作家,散文家,評(píng)論家,又是畫家、電影藝術(shù)家、舞蹈設(shè)計(jì)家,是一位具有劃時(shí)代意義的先鋒大師。科克托早年受象征主義和超現(xiàn)實(shí)主義的影響,在創(chuàng)作實(shí)踐中形成一種極具現(xiàn)代氣息的風(fēng)格。他將虛幻與真實(shí)、過去與當(dāng)下、神話與現(xiàn)實(shí)糅雜在一起,其作品往往帶有玄幻、朦朧的詩意。

書籍目錄

  1
蒙蒂耶住宅區(qū)位于阿姆斯特丹街和克利希街之間。通過克利希街上的一道柵欄或阿姆斯特丹街上一扇總是敞開著、能通汽車的拱形門可以進(jìn)入一個(gè)院子。這個(gè)院子就是蒙蒂耶區(qū),標(biāo)準(zhǔn)的長(zhǎng)方形,一些獨(dú)幢的小樓掩映在建筑群平整的高墻之下。這些宅邸高處的玻璃窗上配著攝影師們慣用的窗簾,里頭應(yīng)該住著些畫家。人們猜測(cè)那些樓里可能堆滿了徽章、錦緞和油畫,油畫上畫的也許是放在籃子里的小貓或玻利維亞部長(zhǎng)的全家福,默默無聞卻又才華橫溢的大師住在這里,屈從于官方的訂單和酬勞,幸而有蒙蒂耶外省般的寧靜庇護(hù)著,免受憂慮的侵?jǐn)_。
但每天早上十點(diǎn)半和下午四點(diǎn),某種躁動(dòng)會(huì)打破這樣的寧靜。因?yàn)樾⌒〉目锥嗳袑W(xué)的校門正對(duì)著阿姆斯特丹街七十二增一號(hào),學(xué)生們把蒙蒂耶的院子當(dāng)成了自己的總司令部。那里成了他們的“沙灘廣場(chǎng)。如同中世紀(jì)的廣場(chǎng)一般,那兒既是談情說愛、游戲玩耍的場(chǎng)地,也是郵票、彈子的交易所,甚至還是模擬法庭宣判罪犯并執(zhí)行懲處的危險(xiǎn)之地,捉弄新生的把戲會(huì)一直持續(xù)到課堂上,那些費(fèi)盡心機(jī)的安排常常令老師們驚詫不已。五年級(jí)的孩子是可怕的。下一年,他們就要升入四年級(jí),搬到科馬丹街,將會(huì)看不起阿姆斯特丹街,他們會(huì)變個(gè)樣子,不再需要書包,而只用一根帶子和一塊小方巾把四本書包起來。
但在五年級(jí),孩子們身上依然存在著那一股順從于童年隱秘天性的力量。某種動(dòng)植物的本能,叫人很難察覺,因?yàn)槟欠N本能并不會(huì)比某些痛苦的回憶更易留在人們的記憶里,而孩子們一看到大人,便會(huì)沉默。他們一聲不吭。重新顯出那副仿佛來自另一個(gè)世界的模樣。這些偉大的演員們,瞬間便會(huì)像動(dòng)物那樣豎起全身的刺,或者,如植物般以一種柔弱姿態(tài)來武裝自己,而不泄露一丁點(diǎn)他們宗教里的黑暗儀式。我們幾乎無從知曉——他們的世界同樣牽涉到詭計(jì),受害者,立即處決,恐怖,折磨和犧牲。具體的細(xì)節(jié)不為人知,忠實(shí)的信徒們掌握著某種特殊的表達(dá)方式,令偶爾聽到卻未曾親眼目睹的人也無法理解。孩子們之間所有的交易都以瑪瑙彈子或郵票進(jìn)行。供品將小頭目及那些被崇拜的小英雄們的口袋撐得鼓鼓的,叫喊聲掩蓋了秘密會(huì)談,我設(shè)想若躲在奢華之中的某個(gè)畫家,拉開那些暗房幕布般的窗簾,眼前的孩子們也很難為其提供他所鐘愛的題材,比如《打雪仗的通煙囪工人》《熱手游戲或《可愛的頑童》。
  ……

章節(jié)摘錄

  蒙蒂耶住宅區(qū)位于阿姆斯特丹街和克利希街之間。通過克利希街上的一道柵欄或阿姆斯特丹街上一扇總是敞開著、能通汽車的拱形門可以進(jìn)入一個(gè)院子。這個(gè)院子就是蒙蒂耶區(qū),標(biāo)準(zhǔn)的長(zhǎng)方形,一些獨(dú)幢的小樓掩映在建筑群平整的高墻之下。這些宅邸高處的玻璃窗上配著攝影師們慣用的窗簾,里頭應(yīng)該住著些畫家。人們猜測(cè)那些樓里可能堆滿了徽章、錦緞和油畫,油畫上畫的也許是放在籃子里的小貓或玻利維亞部長(zhǎng)的全家福,默默無聞卻又才華橫溢的大師住在這里,屈從于官方的訂單和酬勞,幸而有蒙蒂耶外省般的寧靜庇護(hù)著,免受憂慮的侵?jǐn)_。但每天早上十點(diǎn)半和下午四點(diǎn),某種躁動(dòng)會(huì)打破這樣的寧靜。因?yàn)樾⌒〉目锥嗳袑W(xué)的校門正對(duì)著阿姆斯特丹街七十二增一號(hào),學(xué)生們把蒙蒂耶的院子當(dāng)成了自己的總司令部。那里成了他們的“沙灘廣場(chǎng)”。如同中世紀(jì)的廣場(chǎng)一般,那兒既是談情說愛、游戲玩耍的場(chǎng)地,也是郵票、彈子的交易所,甚至還是模擬法庭宣判罪犯并執(zhí)行懲處的危險(xiǎn)之地,捉弄新生的把戲會(huì)一直持續(xù)到課堂上,那些費(fèi)盡心機(jī)的安排常常令老師們驚詫不已。五年級(jí)的孩子是可怕的。下一年,他們就要升入四年級(jí),搬到科馬丹街,將會(huì)看不起阿姆斯特丹街,他們會(huì)變個(gè)樣子,不再需要書包,而只用一根帶子和一塊小方巾把四本書包起來?! 〉谖迥昙?jí),孩子們身上依然存在著那一股順從于童年隱秘天性的力量。某種動(dòng)植物的本能,叫人很難察覺,因?yàn)槟欠N本能并不會(huì)比某些痛苦的回憶更易留在人們的記憶里,而孩子們一看到大人,便會(huì)沉默。他們一聲不吭,重新顯出那副仿怫來自另一個(gè)世界的模樣。這些偉大的演員們,瞬間便會(huì)像動(dòng)物那樣豎起全身的刺,或者,如植物般以一種柔弱姿態(tài)來武裝自己,而不泄露一丁點(diǎn)他們宗教里的黑暗儀式。我們幾乎無從知曉一一他們的世界同樣牽涉到詭計(jì),受害者,立即處決,恐怖,折磨和犧牲。具體的細(xì)節(jié)不為人知,忠實(shí)的信徒們掌握著某種特殊的表達(dá)方式,令偶爾聽到卻未曾親眼目睹的人也無法理解。孩子們之間所有的交易都以瑪瑙彈子或郵票進(jìn)行。供品將小頭目及那些被崇拜的小英雄們的口袋撐得鼓鼓的,叫喊聲掩蓋了秘密會(huì)談,我設(shè)想若躲在奢華之中的某個(gè)畫家,拉開那些暗房幕布般的窗簾,眼前的孩子們也很難為其提供他所鐘愛的題材,比如《打雪仗的通煙囪工人》《熱手游戲①》或《可愛的頑童》?! ∧翘焱砩?,下著雪。雪從前一晚開始下,悄悄地為這個(gè)世界換了一種布景。蒙蒂耶仿佛經(jīng)歷了時(shí)光倒流;地上的雪漸漸消失,而在蒙蒂耶卻越積越厚,似乎只有這里在下雪?! 砩险n的學(xué)生們踐踏、跺踩、擠壓著雪地,終于在泥濘堅(jiān)實(shí)的地上留下了幾道劃痕。骯臟的雪沿著排水溝形成車轍。最后,只有那些獨(dú)幢小樓的墻面、挑篷和臺(tái)階上還積著雪。輕盈的雪在窗戶的防風(fēng)襯墊、門楣上結(jié)成了厚重的雪塊,然而,這些雪塊非但沒有令線條變得粗笨,反倒讓空氣中飄忽著一種氛圍,一種靈氣。多虧這會(huì)反光的雪現(xiàn)身了,帶著鐳射般的柔和,令豪華的靈魂穿越石墻,它變成這柔軟光滑的絨面,讓蒙蒂耶被魔法縮小、填滿、點(diǎn)亮,成為幽靈的沙龍。  底下的場(chǎng)景卻沒有那樣柔美。昏暗的煤氣燈映照著一片空曠的戰(zhàn)場(chǎng)。地面仿佛被剝了皮,薄冰的傷痕下露出高低不平的石板;下水道出口的臟雪積成利于埋伏的斜坡,陣陣刺骨的寒風(fēng)不時(shí)將煤氣吹散,陰暗的角落隱約透著死亡的氣息?! ∫曈X因此發(fā)生變化。那些小樓不再像一座離奇劇院的包間,而仿佛是因?yàn)閿橙藖砼R,故意熄滅燈火、閉門掩藏的居所?! ∵@場(chǎng)雪,令蒙蒂耶不再是對(duì)雜耍藝人、劊子手和商人自由開放的廣場(chǎng)。它賦予這個(gè)院子另一種特殊的意義——打雪仗的戰(zhàn)場(chǎng)?! ∷狞c(diǎn)十分開始,戰(zhàn)事便如火如荼地展開,要通過門廊已成為一種冒險(xiǎn)。門廊下堆著備戰(zhàn)的雪,隨著新戰(zhàn)士的加盟,越積越多,孩子們或結(jié)伴或單獨(dú),前來參戰(zhàn)?!  澳憧吹竭_(dá)爾熱洛了嗎?”  “嗯……沒有,我不知道。”  回答的人是一個(gè)學(xué)生,正在另一個(gè)孩子的幫助下,把第一批傷員從戰(zhàn)場(chǎng)上拉回門廊這邊來。那個(gè)受傷的人,膝蓋上包著手帕,扶著別人的肩膀,單腳跳著?! “l(fā)問的人臉色蒼白,眼神憂郁。那仿佛是一雙病人的眼睛;他跛著腳走路,垂到膝蓋以下的披風(fēng)像包著一個(gè)駝背、一個(gè)大包,樣子極為古怪。突然,他甩了一下披風(fēng)的后擺,靠近一個(gè)堆滿了學(xué)生書包的角落,我們這才看到他那蹣跚的步伐,似乎髖部有病的樣子,其實(shí)只是背著一個(gè)沉重的皮書包的緣故。他把書包丟下,不再瘸腿走路,可眼神卻依舊無力。  他朝戰(zhàn)場(chǎng)走去。  右邊,拱頂邊的人行道上,大家正在審問一個(gè)戰(zhàn)俘。忽明忽暗的煤氣燈照著這一幕。那戰(zhàn)俘(一個(gè)小個(gè)子)被四個(gè)學(xué)生按著,胸膛抵著墻。一個(gè)高個(gè)子蹲著,拉著那小戰(zhàn)俘的耳朵,正逼他看自己可怕的鬼臉。沉默伴隨著不時(shí)變形的恐怖的臉,把倒霉的俘虜嚇壞了。他哭著,試圖閉上眼睛,低下頭。可一看到他這樣,做鬼臉的那個(gè)人就會(huì)抓起一把灰色的臟雪在他的耳邊蹭來蹭去。  那個(gè)臉色蒼白的學(xué)生繞開這群人,在來回的飛彈里躲閃著穿行?! ∷谡疫_(dá)爾熱洛。他愛著他。  這愛之所以如此折磨他,正因?yàn)樗€不懂得愛。那是一種模糊而強(qiáng)烈的可怕的感覺,沒有任何解藥,那是一種純潔的欲望,與性無關(guān),亦沒有明確的目標(biāo)?! ∵_(dá)爾熱洛是整個(gè)中學(xué)里最引入矚目的人。他欣賞敢于冒犯他或是樂于追隨他的人。然而,每當(dāng)這個(gè)臉色蒼白的學(xué)生面對(duì)那剃平的頭發(fā)、受傷的膝蓋、口袋里裝滿鬼把戲的外套,就會(huì)不知所措。  這場(chǎng)雪仗給了他勇氣。他跑著,想找到達(dá)爾熱洛,想去戰(zhàn)斗,想保護(hù)他,向他證明自己的能力?! ⊙┣蝻w來飛去,砸在他的披風(fēng)上,也砸得墻壁開了花。從這里到那里,在兩片陰影之間,可以清楚地看到一張紅撲撲的臉,張著嘴巴,一只手正指著目標(biāo)?! ”恢傅哪繕?biāo)正是那個(gè)臉色蒼白的學(xué)生,他正搖搖晃晃地走著,還想叫喊。他剛認(rèn)出來,那站在臺(tái)階上的正是自己偶像的隨從之一。正是這個(gè)家伙給他判了刑。他剛開口叫“達(dá)爾熱……”;一個(gè)雪球就砸到了他的嘴巴,并鉆了進(jìn)去,他的牙齒麻木了。他只來得及瞄到一張笑臉,那張笑臉的邊上就是達(dá)爾熱洛,他站在那幫領(lǐng)隊(duì)中間,臉頰通紅,頭發(fā)凌亂,正手舞足蹈地比劃著。  一個(gè)雪球正中他的胸口。從暗中飛來的雪球。仿佛大理石般堅(jiān)硬的一記重?fù)?。一個(gè)石像的拳頭。他的腦中一片空白。似乎看到達(dá)爾熱洛正站在高臺(tái)上,傻傻地垂著胳膊,籠罩在一種奇特的光芒里?! ∷乖诘厣?。一股鮮血從嘴里流出來,染紅了他的下巴和脖子,并滲入雪中。鈴聲響了。蒙蒂耶頓時(shí)變得空空蕩蕩。只有幾個(gè)好奇的入圍在倒地者的周圍,沒有人伸出援手,光盯著那張流血的嘴巴。有些孩子因?yàn)楹ε露唛_了,一邊打著響指;有些撇著嘴,揚(yáng)著眉毛,搖著頭;另一些從角落里拿回自己的書包。達(dá)爾熱洛那幫人還留在臺(tái)階上,一動(dòng)不動(dòng)。終于,學(xué)監(jiān)和看門人采了,通報(bào)他們的是熱拉爾,就是受傷的學(xué)生進(jìn)入戰(zhàn)斗之前詢問過的那個(gè)孩子。他走在他們前面。兩個(gè)大人把傷員抬起來;學(xué)監(jiān)轉(zhuǎn)向陰暗的那一面:  “是你干的,達(dá)爾熱洛?”  “是的,先生?!薄  案襾??!薄 ∵@群人便跟著走了?! ∶赖奶貦?quán)是巨大的。連那些未曾察覺的人都為其影響?! ±蠋焸兿矚g達(dá)爾熱洛。學(xué)監(jiān)因這莫名其妙的事件而煩惱異常?! 〈蠹野褌咛У搅碎T房里,門房太太是一個(gè)好心的女人,她給他擦洗干凈,還試著讓他恢復(fù)知覺。  達(dá)爾熱洛站在門口。門后,擠著一群好奇的臉蛋。熱拉爾哭著,拉著朋友的手?!  罢f吧,達(dá)爾熱洛?!睂W(xué)監(jiān)開口說?!  皼]什么好說的,先生。我們?cè)诖蜓┱?。我朝他扔了一個(gè)雪球。那雪球大概非常硬。砸中他胸口了,他叫了聲‘哦!’,就這樣倒下了。我開始還以為他在流鼻血,因?yàn)榱硪粋€(gè)砸在他臉上的雪球。”  “一個(gè)雪球可不會(huì)砸破胸口。”  “先生,先生,”那個(gè)叫熱拉爾的學(xué)生說,“他在一塊石頭外面包上了雪?!薄  笆沁@樣嗎?”學(xué)監(jiān)問。  達(dá)爾熱洛聳了聳肩?!  澳悴豢匣卮??”  “說了也白說。您看,他睜開眼睛了,問他吧……”  昏迷的學(xué)生醒過來了。他的頭靠在朋友的手臂上?!  澳阌X得怎么樣?”  “對(duì)不起……”  “不要道歉,你受傷了,剛才昏倒了?!薄  拔抑??!薄  澳芨嬖V我你怎么會(huì)失去知覺的嗎?”  “我的胸口被一個(gè)雪球砸到了?!薄  氨谎┣蛟业绞遣粫?huì)感覺難受的?!薄  翱晌覜]有被別的什么砸到啊?!薄  澳阃瑢W(xué)認(rèn)為那個(gè)雪球里藏著一塊石頭?!薄 麊T看到達(dá)爾熱洛在聳肩膀?!  ?/pre>

媒體關(guān)注與評(píng)論

  他擁有一切靈動(dòng)流暢、抒寫微妙的天賦,源源不斷的詩意,能抓住所有人與事物可笑之處的那種機(jī)敏絕頂?shù)牟胖?,生?dòng)明澈的精神,以及一筆當(dāng)成零花錢的巨額財(cái)富!巴黎最富有靈氣、最才華橫溢的人,王爾德和尚福爾的混合體,他自知命中注定要成為這樣的人。  ——莫里斯·馬丁·杜·加爾  這本書自己超越界限,變成了神話,循著因保羅和伊麗莎白的奢侈而激蕩的青春精神,以及那場(chǎng)雪映射在情節(jié)上的某種致命光亮。 無可否認(rèn),這部作品施展著一股魔力,激起了年青人既渴求又排斥的不安。我眼看著它反過來對(duì)付我,那些粗暴的靈魂緊隨我不放?! ?mdash;—讓·科克托

編輯推薦

  內(nèi)附讓·科克托六十幅親筆素描巴黎最富有靈氣、最才華橫溢的人王爾德和尚福爾的混合體他不夠樸實(shí),而頭腦又過于清醒成為詩人,只是詩人。不惜一切代價(jià)!  法國(guó)文學(xué)里,第一次將孩子們送往地獄!  文學(xué)中最美的自殺!巧妙絕倫的編排!  他已經(jīng)寫了太多而無法再停筆。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)2條)

 
 

  •     陽光下的絞痛
      
      偷愛警/文
      
      上梁不正下梁歪,一個(gè)家庭的主梁、輔梁出現(xiàn)嚴(yán)重的蟲蛀,整個(gè)家,面臨垮塌的危險(xiǎn)。家里面的孩子們,香火傳承。但面對(duì)家的房梁,頭頂上。那高不可攀,日見嚴(yán)重的蟲蛀腐蝕。僅能憑借,肆意爛漫的笑聲,沖淡那腐蝕的破敗不堪,酣暢的度過一天天,童年人生。
      
      本書的插畫,透漏出的線條美感。具有簡(jiǎn)單隨意的性質(zhì),并沒有將重點(diǎn)文字、重點(diǎn)故事情節(jié),作為插畫的主體,呈現(xiàn)在讀者面前。插畫的前半部分,更多的在描寫一個(gè)“沙灘廣場(chǎng)”的延伸。那是孩子們的天堂,無拘無束的嬉戲、打鬧、負(fù)傷、流血。真實(shí)感的游戲場(chǎng)面,體現(xiàn)出“戰(zhàn)場(chǎng)”友誼的凝固。渲染與催化之間,逐漸找到一個(gè)“偶像”的影子,那個(gè)“英雄”,是孩子們崇拜的目標(biāo),是孩子們值得信賴的朋友。在“戰(zhàn)場(chǎng)”上,孩子們所塑造的敵人,都是想熟知的同齡人,雖然每個(gè)人的家庭不同,卻可以拋卻家氛圍的困擾,無憂無慮的享受這份融洽。
      
      回到家中,融洽變成一種管制和約束。面對(duì)親人的謾罵與挑釁,再陽光的私人領(lǐng)地,都會(huì)被陰云密布,暴雨交加的阻撓與抗力,陷入到困局當(dāng)中。房間里,陳設(shè)的布局,百寶箱的封閉,牢牢地套在一種壓抑感之中。插畫中,勾勒并表現(xiàn)著,最直抒的情感。并不需要太復(fù)雜的設(shè)計(jì),簡(jiǎn)單、粗獷條的流線,凸顯出內(nèi)容的含義。再好的插畫,只是輔助。文字內(nèi)容才是小說的重點(diǎn)。插畫只是立體印象的注解。
      
      孩子們的世界里,需要一些關(guān)懷。家庭所不能,給予的一切,在朋友那里,都可以得到寬慰和理解。做鬼臉嚇人、偷盜,都是感觀刺激的享受,而沒有人告訴孩子們,這是一種不被社會(huì)認(rèn)可的行為方式,沒有人教育他們,這樣做是錯(cuò)誤的,并不受歡迎的違規(guī)游戲。而這種意外的刺激,帶來的效果,使孩子們的快感,燃燒旺盛,喜出望外。其投射出的成長(zhǎng)機(jī)理,正在變形。
      
      孩子們內(nèi)心世界的孤獨(dú),關(guān)愛的缺失。遠(yuǎn)不止于此,孩子們開始發(fā)覺,這樣的人生,或許就是一種快樂權(quán)屬。放縱的嬌慣自我,膨脹著內(nèi)心的擁有感。姐姐發(fā)覺弟弟是她游戲中,不可缺少的一枚棋子,無人可以從她的身邊將弟弟帶走,姐姐越發(fā)自私,將這樣的愛,納為僅有的親密。即使在最好的閨蜜面前,姐姐決不允許任何人,拐走弟弟。那是屬于她的玩具。反觀,弟弟一直覺得,姐姐就是她的克星,可怕的敵人。從父母離去的那天起,弟弟一直生活在姐姐陰影之下,總是被無端的指責(zé)、排斥、攻擊。弟弟只能憑著一種怨憤,來平息內(nèi)心的絞殺。直到有一天,面具被揭穿,玩具被摔碎。弟弟為愛的隕落,姐姐為邪惡,而飲恨離去。姐姐因?yàn)樽运降恼加?,付出慘痛的代價(jià)。雙殺的高腳杯,斟滿了鎮(zhèn)痛的膿血。
      
      飲鴆止渴的愛,是痛定思痛的離別。孩子們沒有在黑子中,找到避害的法寶,卻在黑暗中,找到一塊遮羞布,遮住那紕漏的殘缺,遮住那不見陽光的絞痛。
      
  •      “我已經(jīng)出發(fā)了?!?br />    這是一個(gè)陷阱。至于在“陷阱”一詞前面,加上“殘酷的”還是“陰險(xiǎn)的”之類的哪一個(gè)作為形容,我卻無從定奪。在這場(chǎng)可怕的閱讀冒險(xiǎn)中我不敢自稱不是一個(gè)失敗者。然而讓·科克托的這部小說,的確讓我在鋪天蓋地的故事中眼前一亮。
       好小說其實(shí)就是一個(gè)好故事,小說界流傳過這樣的說法。用通俗易懂的方法總結(jié)這部《可怕的孩子》,講述的無非是一個(gè)房間里姐弟倆及其好友間的愛恨糾葛。從孩子長(zhǎng)成大人的年輕人的愛情故事,情節(jié)脈絡(luò)無非如此,然而對(duì)這種總結(jié)中的“長(zhǎng)大”,我卻無法認(rèn)同。長(zhǎng)大與獨(dú)立往往聯(lián)系在一起。至于小說中常常強(qiáng)調(diào)的“房間”,從地理上可以追溯到姐弟倆一同長(zhǎng)大的那個(gè)房間,也可以理解為姐弟倆活著的一種心理狀態(tài)。當(dāng)孩子們想要兩個(gè)各自的房間,對(duì)于長(zhǎng)大的潛在欲望卻仍然帶有原本房間那種幼稚風(fēng)格——比如石膏像和吊燈的保留,以至于在擁有了多個(gè)房間的使用權(quán)后,孩子們還是無法割舍對(duì)那個(gè)具體的房間的懷念,“感覺生活無法遠(yuǎn)離這令人激動(dòng)的地方”。房間是這一切發(fā)生的地方。這叫人不禁感到疑問,這個(gè)像雜物間一樣的地方,“滿地的盒子,衣服,毛巾。已經(jīng)抽絲的小地毯。在壁爐上面放著一尊半身石膏像,上面被人用墨水添上了眼睛和胡子;四處有圖釘固定的雜志、報(bào)紙、節(jié)目單,都是電影明星、拳擊手和殺人犯的照片”,為何對(duì)孩子們有如此大的吸引力?
       在小說的開頭,作者從他所營(yíng)造的那種毫不友善的氛圍中引出了承擔(dān)柔弱這一角色的保羅。始于保羅對(duì)象征年輕活力的達(dá)爾熱洛的熱愛的故事——結(jié)束于同一種愛情的絕望。達(dá)爾熱洛砸向保羅的雪球開啟了他們?cè)诜块g里理想的避世生活,因此“房間”在某種意義上,是屬于這些孩子們的另一個(gè)世界。這里就必須談到他們“出發(fā)”到另一個(gè)世界去的游戲,那是一種難以想象的白日夢(mèng),一種逃避現(xiàn)實(shí)的方法,一種明顯更適于孩子而大人玩不來的游戲。然而回顧孩子們的經(jīng)歷,與游戲又有何區(qū)別?同時(shí)正因?yàn)樗麄儧]有長(zhǎng)大,他們的所作所為與“游戲”一詞也始終脫不了干系?!胺块g”里每晚的吵架賭氣,對(duì)于結(jié)婚的概念相當(dāng)模糊的認(rèn)識(shí),絲毫不能引起他們關(guān)心的未來,對(duì)他人感情的輕易破壞,尤其是對(duì)于財(cái)富的理解,無一不證實(shí)了孩子們與現(xiàn)實(shí)世界的脫軌——某種意義上來說就是沒有長(zhǎng)大。而這種無法長(zhǎng)大,與“房間”時(shí)刻糾纏、無法分離,這也正是孩子們與“房間”的聯(lián)系。
       讓·科克托用詩意的語言講述了這樣一個(gè)故事,使得小說中的人物帶有一種迷茫的美感?!皼]有保羅,這汽車只是汽車,這雪只是雪,這燈只是燈,回家只是回家?!边@樣的句子描繪出一個(gè)窺視者的愛慕心理,簡(jiǎn)單的詞匯,卻使整個(gè)場(chǎng)景意味深長(zhǎng)。同時(shí)姐弟倆的個(gè)性又是那樣自由奔放,正如小說中所說,“她和他從未想著討好別人。這些各自的嘗試都與他人無關(guān)”。這種理想的青春狀態(tài)是如此脆弱不堪,卻有一股致命的魔力,在這里不禁想對(duì)孩子們的愛情做個(gè)解釋,套用作者在后記“關(guān)于插圖”中的一句話,“因美所致,直擊心門”。
       再關(guān)于插圖,一開始為書中大量的作者插圖驚訝不已,科克托稱自己的全部創(chuàng)作是詩,詩歌之詩、小說之詩、戲劇之詩、繪畫之詩,那些流暢精致的線條,特別是小說中最后幾張插圖,的確把我的想象帶到了另一個(gè)世界。至于那里又發(fā)生了怎樣的游戲,就請(qǐng)各人自己發(fā)現(xiàn)吧。
       “這一切因幼稚而開始;我們起初只看到他們?cè)谕嬗螒蚨??!?/li>
 

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