青春萬歲/中國文庫

用戶評(píng)論 (總計(jì)6條)

•   　　 小說以建國初期的一群高中女學(xué)生為主人公，描寫了那個(gè)時(shí)期青少年滿懷壯志、激情燃燒的青蔥歲月。他們有理想、有熱情、有信仰，似乎他們的青春是一把烈火，可以盡情的燃燒。
  　　
  　　 鄭波、楊薔云是這本小說中熱血青年的典型代表，她們積極進(jìn)取，敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，熱衷于幫助其他同學(xué)共同進(jìn)步。在她們的幫助下，蘇寧、李春、呼瑪麗等同學(xué)都感受到了來自社會(huì)主義的陽光。
  　　
  　　 細(xì)讀這本小說時(shí)，我發(fā)現(xiàn)作者描寫的女子高中其實(shí)算是一個(gè)濃縮的小社會(huì)。鄭波和楊薔云是這個(gè)小社會(huì)中的積極分子，她們很早開始接觸黨的工作，講話很有說服力，愿意幫助同學(xué)。而呼瑪麗和蘇寧則深受宗教和封建家庭的迫害。李春是這個(gè)社會(huì)中小市民的代表，她聰明、學(xué)習(xí)好，但又有“事不關(guān)己，高高掛起”的自私想法，這往往使她不合群，覺得自己被排斥。吳長(zhǎng)福更多的時(shí)候起到潤滑劑的作用，時(shí)不時(shí)會(huì)說一些詼諧幽默的話來搞活氣氛。袁新枝更像新時(shí)代的平凡女性，善良、聰明、手巧又能干。
  　　
  　　 作者在19歲的時(shí)候?qū)懴逻@篇小說，可以說作者也是這些熱血青年中的一員，滿懷激情，滿懷斗志，興致勃勃，生氣盎然。盡管小說文筆不是很成熟，但卻充滿了年輕人的真摯感情。
  　　
  　　 雖然跨越了半個(gè)多世紀(jì)我才讀到它，但是小說所描寫的高三同學(xué)為了升學(xué)而奮斗的情景仍然能引起我的共鳴，不免想起幾年前我也是這些高三學(xué)子中的一員，懷揣理想、斗志昂揚(yáng)……
  　　
•   　　 首先王蒙先生的文字功底沒的說，剛開始看到時(shí)候還羨慕這些女孩激昂的青春并為之鼓舞，她們聰明活力思想健康積極又很樂觀團(tuán)體意識(shí)強(qiáng)烈，還挺喜歡楊薔蕓這個(gè)小姑娘的。
  　　 但是越來越覺得不對(duì)勁，就是不對(duì)勁。
  　　 不過題目是和贊的，青春萬歲！
•   　　讀小說不僅是在讀故事，而是讀字里行間滲透的價(jià)值觀，對(duì)生活人生的感悟。擷取書中的思想，潛移默化中，思維的高度便有所提升。所以，一本好書是能讓你感受到思維的豁然開朗，并產(chǎn)生一種由衷的信仰，在言談舉止間顯露出來。　　
  　　
  　　當(dāng)你讀過太多傷春悲秋，陷入一種莫名的傷悲、自怨自艾的個(gè)人世界時(shí)，那么就來讀這既承載著革命熱情又記錄著青春光輝的《青春萬歲》吧，它像一泓溪流，緩緩流淌心間，水清如許，澄清心靈。　　
  　　
  　　“所有的日子/所有的日子都來吧/讓我們編織你們/用青春的金線/和幸福的瓔珞/編織你們……”一首青春的序詩把我們引入到五十年代女孩子的高中生活。很難想象，王蒙竟能這么細(xì)致地勾勒出女孩子的心理，也許只有經(jīng)歷過的人，才能真切的感受到一種共鳴?！　?br /> 　　
  　　每個(gè)女孩子都有自己的成長(zhǎng)歷程?！　?br /> 　　
  　　九歲時(shí)鄭波的父親被“盟軍”的車撞死在雪地里，她和母親相依為命吃了很多苦，但受到革命熱情的感染，與舊社會(huì)斗爭(zhēng)，成為一名黨員，高三時(shí)，她又經(jīng)歷了母親的去世，卻沒有一蹶不振，而是化悲痛為力量，刻苦學(xué)習(xí)，畢業(yè)后自愿成為一名人民教師?！　?br /> 　　
  　　李春從小父母雙亡，生活在伯父家，“受著伯父的憐愛與伯母的虐待雙重待遇。在殘酷命運(yùn)前面，自小東沖西闖，一日不敢稍懈，受過別人沒受的苦，用過別人沒有的心機(jī)，居然成為‘出類拔萃’的學(xué)生?！笨伤龥]學(xué)會(huì)怎么做人，只是為自己著想，在參加軍事干校時(shí)沒報(bào)名，從而與周圍的人疏遠(yuǎn)。在高三，經(jīng)過一系列矛盾沖突，李春認(rèn)識(shí)到自己的自私，最終與鄭波、楊薔云開誠布公、坦誠相見，成為一個(gè)關(guān)心同學(xué)、熱愛集體的人?！　?br /> 　　
  　　呼瑪麗有著痛苦的童年，在吸血的童工工廠--“仁慈堂”里，四五歲就在機(jī)器邊做活，受到饑餓、病痛、勞累的折磨，還要面對(duì)外國姑奶奶們的冷漠、殘暴。因?yàn)椤懊浴钡乃溃睦砹粝铝岁幱?。十五歲時(shí)，差點(diǎn)被姑奶奶送走嫁人，李若瑟神父一句話拯救了她，從此她把李若瑟奉若神明，忠誠跟隨，成為虔誠的教徒。轉(zhuǎn)學(xué)到女七中，在那里她感受到同學(xué)們真誠的關(guān)懷，經(jīng)過質(zhì)疑、心理掙扎，她認(rèn)識(shí)到教會(huì)的假善，最終釋懷，融入到溫暖的班級(jí)大家庭里?！　?br /> 　　
  　　還有蘇寧，楊薔云，周小玲……她們代表那個(gè)時(shí)代為祖國建設(shè)奉獻(xiàn)自己無悔青春，勇敢與命運(yùn)斗爭(zhēng)的青年學(xué)生?！　?br /> 　　
  　　一幕幕活躍跳動(dòng)的場(chǎng)景，記錄了高中時(shí)代的精彩。開篇就給我們展示了充滿歡聲笑語的夏令營，幸福泉水、篝火晚會(huì)、詩歌朗誦…....最精彩的是新年晚會(huì)，既有“一切為了偉大祖國”展覽會(huì)，又有全校聯(lián)歡，新年前的舞會(huì)、感謝，新年到來時(shí)的聯(lián)歡、祝福，她們盡情地歡笑，盡情地感受生活飽滿的幸福?！　?br /> 　　
  　　其實(shí)影響我們的不僅有青春的激情，還有融入到整部小說里的哲理，譬如楊薔云與蘇君爭(zhēng)論的那段“說什么沉重的負(fù)擔(dān)，我們過著有目的的積極生活，我們擔(dān)起的不是沉重的負(fù)擔(dān)，是做人的光榮”，“還有熱情，一個(gè)人像一把火，火燒完了就只剩下灰。火能發(fā)光發(fā)熱，它不是虛妄的”“如果您認(rèn)為生活就是漩渦，那么您也應(yīng)該贊成。不到旋渦里，難道停在死角里？”；袁老師告誡李春“單純的個(gè)人要強(qiáng)心的是沒有多少力量的”；鄭波的日記里“為了美好的生活，美好的人，美好的世界獻(xiàn)出生命，這是幸?！钪杏幸环N最偉大、最崇高、最不朽的東西，它使你像鋼鐵一樣堅(jiān)強(qiáng)”；對(duì)離別，她們有惆悵，但她們也有豪情“一個(gè)好朋友到很遠(yuǎn)的地方去，我就想，世界是多么廣大，生活是多么遼闊，你去你的地方，開辟你的戰(zhàn)線，進(jìn)行你的戰(zhàn)斗吧！我們相距幾千里幾萬里，可是在每一個(gè)白天和夜晚，都忙碌著，為了一個(gè)共同的事業(yè)！”　　
  　　
  　　當(dāng)《青春萬歲》穿越半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)塵出現(xiàn)在你的面前，你會(huì)覺得這真是一個(gè)美麗的意外，當(dāng)你讀它，你仍能感受到革命的延續(xù)，青春的脈搏。因?yàn)椴徽撃膫€(gè)時(shí)代，青年的心總是相通的啊?！　?br /> 　　
  　　正是風(fēng)華正茂的我們，又何必“為賦新詞強(qiáng)說愁”又怎能“青春都一晌，忍把浮名換了淺斟低唱”，讓我們?yōu)樽鎳?、為理想奮斗吧！當(dāng)我們年老時(shí)，共聚一堂，一同回憶，那時(shí)的年少輕狂，幸福時(shí)光……
  　　
•   　　很有時(shí)代性的作品，就像作者后記中寫到的，當(dāng)年的作品，二十年之后（1978年）再來看，未免有些稚嫩。
  　　但是，不妨礙后來的讀者，去了解那已經(jīng)半個(gè)世紀(jì)之前的青年人們，她們經(jīng)歷了新舊時(shí)代，她們正值青春，她們風(fēng)華正茂，她們的青春正值國家創(chuàng)建之初的建設(shè)激情，她們的思想不可避免的帶有時(shí)代的特色。
  　　雖然那一切似乎都已開始變得遙遠(yuǎn)，模糊，但卻是時(shí)代的一部分，一個(gè)新舊交替時(shí)代青年人們思想的真實(shí)記錄。
  　　這，正是這本書，即使在今天看來已經(jīng)有些過時(shí)、筆法甚至有些瑣碎，但仍然值得閱讀的理由。
  　　
•   　　看了之后就很想聽一首歌···
  　　
  　　··
  　　··
  　　《在希望的田野上》
  　　··
  　　··
  　　老人們舉杯
  　　孩子們歡笑
  　　··
  　　生活因老公而改變··
  　　··
  　　but我總覺得改變不了··
  　　無力··
  　　看到那幾個(gè)高中畢業(yè)生很歡謔很恣意·
  　　我嫉妒了···
•   我也嫉妒了。

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