讀書讀書

出版時(shí)間：1992 出版社：人民文學(xué)出版社作者：葉靈鳳,黃裳
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用戶評(píng)論 (總計(jì)2條)

　　清初楊光先的《不得已》
　　葉昌熾《藏書紀(jì)事詩(shī)》，關(guān)于藏書家的故事
　　葉德輝《書林清話》
　　
　　東方望《”書讀完了“》：
　　舉例來(lái)說(shuō)，讀史書，可先后齊讀，最少要讀《史記》《資治通鑒》，加上《續(xù)資治通鑒》（畢沅等的）《文獻(xiàn)通考》。讀文學(xué)書總要先讀第一部總集《文選》。
　　
　　
　　怎樣讀書，在這里，是個(gè)自決的問(wèn)題；我說(shuō)我的，沒(méi)勉強(qiáng)誰(shuí)跟我學(xué)。第一，我讀書沒(méi)系統(tǒng)。借著什么，買著什么，遇著什么，就讀什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，沒(méi)趣味的放下，不客氣。我不能叫書管著我。──老舍《讀書》
　　
　　老舍《考而不死是為神》，很幽默：http://baike.baidu.com/view/3975022.htm
　　某日我坐在醫(yī)院走廊翻一本關(guān)于讀書的小冊(cè)子。今日心情振奮，補(bǔ)錄于此。
　?。牐犞茏魅苏勛x書：1、“或以為…(北伐之后,革命之后)從此是另一世界，與以前絕對(duì)不同，仿佛是舊人霎時(shí)死絕，新人自天落下，自地涌出，完全是兩種生物的樣子，此正是不學(xué)之過(guò)也。”他說(shuō)不學(xué)，即指不讀歷史因而無(wú)從修煉一副識(shí)人眼，認(rèn)不出今日某人之行事，卑劣宛如當(dāng)年某人的化身投胎。不由得想起高中讀歷史教科書中的蘇俄歷史時(shí)，暗自疑惑好久——一場(chǎng)十月革命，俄羅斯民族的人性就一夜巨變，從對(duì)我們的領(lǐng)土貪得無(wú)厭的北極熊變成了友好鄰邦的兄弟加同志。當(dāng)日的疑問(wèn)正與上述相同。直到大學(xué)自己補(bǔ)課，才明白此乃吾國(guó)歷史教材的特點(diǎn)。
　?。牐?、“宜趁現(xiàn)在不甚適宜說(shuō)話做事的時(shí)候，關(guān)起門來(lái)努力讀書，翻開(kāi)故紙，與活人對(duì)照，死書就變成活書?！闭衔耶?dāng)時(shí)賦閑家中讀宋朝歷史的心情。
　?。牐?、周老師談入廁讀書時(shí)不禁暢想如果有這樣的一個(gè)廁所，他就可以攜書直入而無(wú)憾了——“只要有屋頂，有墻有窗有門，晚上可以點(diǎn)燈，沒(méi)有電燈白蠟燭亦可，離住房不妨有二三十步，雖然也要用雨傘，好在北方不大下雨?！焙呛牵瑢?duì)照今日你我的住宿條件，看來(lái)中國(guó)的確進(jìn)步了，廁所條件簡(jiǎn)直是周老師所不曾想象的，當(dāng)然，讀的書卻不見(jiàn)得有周老師入廁時(shí)讀得多。
　?。牐犼愒矗骸耙粋€(gè)人能說(shuō)一句自己心腔中的話，勝于運(yùn)用一百個(gè)巧妙的典故；一個(gè)人能寫一段自己親見(jiàn)的風(fēng)物，勝于堆砌一千句別人的典麗嫵媚的文章?！边@可以挪用為我對(duì)好書評(píng)（或讀后感）與好游記的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
　?。牐犃终Z(yǔ)堂：“讀書須先知味……袁中郎所謂讀所好之書，所不好之書可讓他人讀之。”這與他隨后建議的“讀書必須得力一家”，抓住一個(gè)合脾氣的前輩吃透，正是互補(bǔ)。其知味之話尚有——“世上無(wú)人人必讀之書，只有在某時(shí)某地某種心境不得不讀之書”，嗚呼,此等人一生之心境，實(shí)可憑所列之書單窺明?！疤煜伦x書成名之人皆以讀書為樂(lè)?！薄暗靡环忠?jiàn)解是一分學(xué)問(wèn)，除一種俗見(jiàn)，算一分進(jìn)步?！薄爸袊?guó)大學(xué)毛病甚多，總括一句……就是看書時(shí)不自由，自由時(shí)不看書?！?br /> 　?。牐犎~靈鳳引用小泉八云的話“不要買那只讀一遍不能使人重讀的書?！薄芭c其讀一百部好書，不如將五十部重讀一遍。”此固是精讀揣摩之樂(lè)。GZ曾說(shuō)，最PF我剛讀完一本書，可以立馬又抓起來(lái)重讀。呵呵，夸得人很受用，當(dāng)日午飯時(shí)就忍不住把葉靈鳳的話復(fù)述給她。
　　孫犁說(shuō)“可作些文言小文…對(duì)寫白話文，也是有好處的?！贝四俗R(shí)得漢語(yǔ)之味者的見(jiàn)識(shí)。
　?。牐犘?cè)子是GZ當(dāng)年從太原帶來(lái)廣州的，九幾年的舊書，蓋著“**書緣”的印章，沒(méi)成想05年出了新版。書被我用筆在上面劃了線，照例自然落下埋怨，“你劃了我的書，我再讀時(shí)就會(huì)被你影響…還要想你為什么劃。你說(shuō)不準(zhǔn)我折你的書、倒著扣你的書，那你怎么劃我的書”云云。

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