社會轉(zhuǎn)型與領(lǐng)導(dǎo)力變革

內(nèi)容概要

　　《社會轉(zhuǎn)型與領(lǐng)導(dǎo)力變革》從領(lǐng)導(dǎo)力變革最核心的內(nèi)容——領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新出發(fā)，闡述在社會轉(zhuǎn)型與推進科學(xué)發(fā)展的重要時刻，領(lǐng)導(dǎo)能力變革與思維創(chuàng)新在其中的重大作用和意義?！渡鐣D(zhuǎn)型與領(lǐng)導(dǎo)力變革》以領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新引領(lǐng)變革為研究主線，以國際國內(nèi)環(huán)境嬗變與經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型為背景，探究領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新與實踐科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，剖析新形勢下面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)與問題，提出領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新與能力提升的視角與運作方法。

作者簡介

陳尤文，中共上海市委黨校、上海行政學(xué)院教授，碩士研究生導(dǎo)師，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)研究中心主任。上海領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)學(xué)會副秘書長、國際領(lǐng)導(dǎo)學(xué)協(xié)會成員，上海交通大學(xué)MPA碩士研究生導(dǎo)師。 主要從事領(lǐng)導(dǎo)理論與實踐、行政文化、政府公務(wù)員誠信建設(shè)的教學(xué)與研究。主持撰寫全國、上海市哲學(xué)社會科學(xué)基金項目課題、上海人才強市戰(zhàn)略聚焦重大課題等。公開出版著作十余部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100多篇。多項研究成果獲省部級優(yōu)秀成果獎。 曾赴美國哈佛大學(xué)、希拉丘茲大學(xué)、馬里蘭大學(xué)，加拿大道格拉斯學(xué)院，俄羅斯西北公共行政學(xué)院，韓國行政研究院，新加坡民事服務(wù)學(xué)院，法國國家行政學(xué)院，意大利、德國、瑞士等國家進行學(xué)習(xí)考察與訪問。

書籍目錄

導(dǎo)論
一、問題的提出與研究價值
二、核心概念與相互關(guān)系
三、國內(nèi)外研究文獻綜述
四、研究的內(nèi)容與邏輯結(jié)構(gòu)
五、研究的主要觀點與創(chuàng)新之處
第一章 領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新：時代意義與社會價值
第一節(jié) 思維創(chuàng)新：社會進步的動力與價值
一、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的靜態(tài)思維演繹了“對聯(lián)式悲歌”
二、工業(yè)經(jīng)濟的笛卡爾思維催生了現(xiàn)代化大浪潮
三、知識經(jīng)濟的創(chuàng)新思維引發(fā)科技與知識的裂變
第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新：科學(xué)發(fā)展觀的指向與意義
一、環(huán)境嬗變迫切需要轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的觀念
二、科學(xué)發(fā)展觀對領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新的指向
三、領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新與科學(xué)發(fā)展的互動關(guān)系
第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新的基本特征
一、目的性：領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)的指導(dǎo)與引領(lǐng)
二、能動性：領(lǐng)導(dǎo)行為的主動與推進
三、首創(chuàng)性：領(lǐng)導(dǎo)理論的突破與超越
四、開放性：領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的多重與多變
五、探索性：領(lǐng)導(dǎo)因素的復(fù)雜與未知
六、風(fēng)險性：領(lǐng)導(dǎo)變革的困難與挑戰(zhàn)
七、繼承性：領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的互動與聯(lián)系
八、靈活性：領(lǐng)導(dǎo)方法的對應(yīng)與適用
九、綜合性：領(lǐng)導(dǎo)活動的整合與貫通
十、實踐性：領(lǐng)導(dǎo)工作的務(wù)實與成效
第二章 邏輯起點：變革不適應(yīng)的思維阻障
第三章 目標(biāo)牽引：變革與創(chuàng)新的動力范式
第四章 主要矛盾：變革與創(chuàng)新的重要抓手
第五章 不確定性：變革與創(chuàng)新發(fā)展的價值
第六章 謀勢突破：獲取創(chuàng)新發(fā)展的獨特業(yè)績
第七章 否定超越：重組與融合的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性
第八章 多元合力：統(tǒng)籌兼顧方法的運行視角
第九章 拓展實踐：將無形的價值轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實
第十章 制度建構(gòu)：培育變革創(chuàng)新的環(huán)境
參考書目
致謝

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   四、研究的內(nèi)容與邏輯結(jié)構(gòu) 本書以領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新引領(lǐng)變革為研究主線，以國際國內(nèi)環(huán)境嬗變與經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型為背景，探究領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新與實踐科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，剖析新形勢下面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)與問題，提出領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新與能力提升的視角與運作方法。全書除導(dǎo)論與致謝外，共有五大部分組成： 第一部分，領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新的時代意義與價值分析。從思維與社會的互動關(guān)系的角度，分析思維創(chuàng)新對推進時代發(fā)展的作用；科學(xué)發(fā)展觀為各級領(lǐng)導(dǎo)觀察、分析、解決現(xiàn)階段中國發(fā)展問題提供了科學(xué)的世界觀和方法論，將此內(nèi)化為領(lǐng)導(dǎo)的思維方式，并用創(chuàng)新的思維和能力解決發(fā)展中實際問題的角度，分析科學(xué)發(fā)展觀與領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新的關(guān)系，以及科學(xué)發(fā)展觀對領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新的指向作用，同時闡述領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新的特點。主要體現(xiàn)在第一章。 第二部分，領(lǐng)導(dǎo)思維與能力在科學(xué)發(fā)展實踐中的障礙分析。創(chuàng)新是科學(xué)發(fā)展觀的邏輯起點，實踐其中的新思想、新任務(wù)必須是建立在打破思維定式與實現(xiàn)思維創(chuàng)新的基礎(chǔ)上。本研究圍繞前進道路上遇到的新情況、新問題，分析影響經(jīng)濟社會進一步發(fā)展的觀念性障礙，用歷史與辯證的眼光研究思維阻障的癥結(jié)，以及轉(zhuǎn)變觀念與實踐科學(xué)發(fā)展觀之間的相互關(guān)系與能量交換。主要在第二章闡述。 第三部分，領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新與科學(xué)發(fā)展的實踐視角分析。本部分從推進科學(xué)發(fā)展的要求角度，分析領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新的范式與主要內(nèi)容，從多視角考察創(chuàng)新發(fā)展。在這里提出目標(biāo)牽引對領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新的價值與推動作用，即用牽引式思維方式推進發(fā)展；提出抓住主要矛盾的價值依據(jù)，以及解決主要矛盾的思維視角；提出關(guān)注和探尋不確定性，變模糊為清晰、變不確定為確定思路的基本路徑與方法；提出在謀勢中尋求新突破，形成獨特發(fā)展業(yè)績的思路與運作方式等。主要體現(xiàn)在第三、第四、第五、第六章。 第四部分，領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新與推進科學(xué)發(fā)展的運作方法分析。主要有拓展思維空間，敢于否定、重組與融合、超越的運作方法；整合多元利益與價值，形成社會合力的統(tǒng)籌兼顧方法的運用；拓展實踐范疇，將無形價值轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的方法等。主要內(nèi)容包含于第七、第八、第九章。 第五部分，領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新與能力成長的制度環(huán)境分析。闡述制度創(chuàng)新對推進領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新與實踐科學(xué)發(fā)展的重要性，分析目前實踐科學(xué)發(fā)展的制度欠缺與安排難題，提出推進科學(xué)發(fā)展的制度設(shè)計原則與構(gòu)建范疇、主要內(nèi)容，認為科學(xué)發(fā)展的潛力蘊藏在制度創(chuàng)新之中，探索制度創(chuàng)新的重要空間領(lǐng)域。集中在第十章論述。

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《社會轉(zhuǎn)型與領(lǐng)導(dǎo)力變革》以重點研究以科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向，以領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新為核心，以推動經(jīng)濟與社會轉(zhuǎn)型發(fā)展為背景，對在科學(xué)發(fā)展進程中領(lǐng)導(dǎo)思維觀念不適應(yīng)問題進行剖析，側(cè)重探索在推進科學(xué)發(fā)展進程中領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)確立的思維視角、實踐運作思路，為提升領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新能力，并作用于可持續(xù)發(fā)展、和諧社會建設(shè)提供理論指導(dǎo)與思想方法。

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