現(xiàn)代作家佚文考信錄

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代作家佚文考信錄》是2011年度國(guó)家社科基金重大招標(biāo)課題“期刊史料與20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)史”（項(xiàng)目編號(hào)11&ZD110）子課題“現(xiàn)代報(bào)刊與作家佚文?？奔瓣U釋”的階段性成果?！冬F(xiàn)代作家佚文考信錄》以現(xiàn)代報(bào)刊的博搜精考為基礎(chǔ)，輯校了現(xiàn)代作家（包括老舍、周作人、冰心、曹禺、胡風(fēng)、何其芳、馮雪峰、穆時(shí)英、臧克家、林庚等）的一些佚文，并把這些佚文置于作家創(chuàng)作的整體框架和現(xiàn)代文學(xué)史背景上理解和定位，從而發(fā)現(xiàn)被遮蔽文學(xué)史現(xiàn)象與問(wèn)題，對(duì)現(xiàn)有文學(xué)史圖景做出局部拓展與修正，同時(shí)，通過(guò)對(duì)佚文的發(fā)現(xiàn)與解讀，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)佚文產(chǎn)生與刊物、時(shí)代、政治之間的復(fù)雜微妙關(guān)系。

作者簡(jiǎn)介

　　劉濤，1971年11月生于河南鄧州一農(nóng)民家庭，先后受教于河南師范大學(xué)中文系（1989-1993）、河南大學(xué)文學(xué)院（1993-1996）和復(fù)旦大學(xué)中文系（1996-2000），現(xiàn)為河南大學(xué)文學(xué)院教師，從事中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的教學(xué)與研究，發(fā)表學(xué)術(shù)文章40余篇，著有《中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)范疇論》、《現(xiàn)代作家佚文考信錄》等論著。

書籍目錄

厚積薄發(fā)——《現(xiàn)代作家佚文考信錄》序
緒論——民國(guó)邊緣報(bào)刊與現(xiàn)代作家佚文
老舍佚文輯校
《以善勝惡》……《不旅行記》……《沒(méi)法不“差不多”》……《好槍手》
老舍的基督教信仰、救世觀及其他——從新近發(fā)現(xiàn)的三篇老舍佚文談起
老舍抗戰(zhàn)佚文考
周作人佚文與訪談?shì)嬓?br />《新聞讀者的苦口談》……《小品散文家周作人》
一篇訪問(wèn)記、一次講演與一封書信——1935年北平《世界日?qǐng)?bào)》上有關(guān)
周作人的三則史料
一條啟事、一則報(bào)道與一次講演——新發(fā)現(xiàn)有關(guān)周作人的三則史料
周作人筆名“牧童”及佚文兩篇
穆時(shí)英佚文輯校
《內(nèi)容與形式》……《戴望舒簡(jiǎn)論》……《弱者怎樣變成強(qiáng)者的故事》……《光華文人志》……《雙喜臨門后》……《別辭》……《社中偶語(yǔ)》四則……《扉語(yǔ)》兩條
為藝術(shù)形式申辯——穆時(shí)英兩篇文學(xué)評(píng)論小議
穆時(shí)英佚文輯說(shuō)
曹禺1947年訪美歸來(lái)所作的兩次講演——談新近發(fā)現(xiàn)的曹禺三篇佚文
《何其芳全集》補(bǔ)遺
詩(shī)人的另一面——由幾首佚詩(shī)重讀臧克家
冰心1937年在巴黎的一次演講
胡風(fēng)佚文輯校
《現(xiàn)階段上的文藝批評(píng)之幾個(gè)緊要問(wèn)題》……《文學(xué)上的民族戰(zhàn)爭(zhēng)》……《非常時(shí)期的日本文壇側(cè)影》……《什么是批判的現(xiàn)實(shí)主義》……《簡(jiǎn)論“文藝”》……《新文藝成長(zhǎng)的大路》……《怎樣讀小說(shuō)》……《中國(guó)文化之路》……《要把這一次暗殺當(dāng)做新的反動(dòng)進(jìn)攻的信號(hào)》……《新的年頭帶來(lái)了些什么？》……《當(dāng)然不中的預(yù)言》……《變》……《爆竹聲》……《關(guān)于風(fēng)氣》……《禮物》……《文學(xué)家沙枯寧之死》……《{怒吼啊中國(guó)）的姊妹篇》……《建設(shè)民族大眾文化》……《創(chuàng)作現(xiàn)勢(shì)一席談》……馮雪峰《與革命的現(xiàn)實(shí)主義的文學(xué)》附記
胡風(fēng)佚文鉤沉
馮雪峰佚文輯存
《關(guān)于人物和性格的一點(diǎn)意見(jiàn)》……《關(guān)于寫作》……《完成宣戰(zhàn)的準(zhǔn)備》
……《制止內(nèi)戰(zhàn)的幾項(xiàng)措施》……《無(wú)題》……《論罷課事件與“一二·一”慘
案》……《慰問(wèn)信兩封》
馮雪峰散佚詩(shī)文輯說(shuō)
林庚詩(shī)論選輯
《新詩(shī)形式的研究》
林庚對(duì)新詩(shī)韻律的詩(shī)化求證
后記——刊海淘金的一點(diǎn)追憶

章節(jié)摘錄

　　這就出了問(wèn)題，還先不用提什么偉大的文藝，這個(gè)那個(gè)的。我的時(shí)間由何而來(lái)呢？說(shuō)句粗話，時(shí)間是用飯制成的。你就這么說(shuō)吧，好比我一日三餐準(zhǔn)有落兒，我就能放膽的細(xì)里求細(xì)，好還要好，去編故事。反之，我得天天去現(xiàn)找飯吃，我就沒(méi)工夫去編故事。這點(diǎn)糙理兒大概誰(shuí)都能琢磨得透?！　『昧?，我說(shuō)給你聽(tīng)吧：原先，我是個(gè)教書匠。為什么要教書呢？無(wú)非是狗熊耍扁擔(dān)，混碗兒飯吃?？墒?，我又有寫故事的癮，怎辦呢？有辦法，我抓著空兒寫。飯碗所在，在粉筆黑板之間，我得先捧穩(wěn)了飯碗，而后偷偷的暗地里使勁于創(chuàng)作；薪水能拿得穩(wěn)，才敢去找點(diǎn)外錢兒。幾乎是沒(méi)出息，強(qiáng)扯著文藝之神叫舅母——不知這位神仙是男性，還是大姑娘?？墒?，饒這么著，敢情還挺累得慌呢！暑假寒假，別人休息，我還干活；星期六晚上，人家去湊小牌，我還硬吃硬吃的寫，一個(gè)人的精神是有限的，兩氣夾攻，就是塊石頭也得裂縫兒。你還挑眼，說(shuō)我的故事不精細(xì)，馬馬虎虎；不馬虎怎能有寫成的那一天呢？“差不多”就行！　　當(dāng)然嘍，自己既不傻，那有看不出“差不多”實(shí)非完全之策的道理，可干脆就是找不①時(shí)間來(lái)。這便如何是好？有了，放下粉筆，作個(gè)真正的寫家，不是就能專心作一樣事了嗎？還是不提什么偉大的計(jì)劃，還只就編編故事而言，能專心細(xì)編，至少得另有個(gè)樣子吧？　　火著心要這么辦呀，只有這樣似乎才對(duì)得起人。哼，事情可不湊巧。咱上有老母，下有子侄，中間還有咱自己，大家還都長(zhǎng)著嘴！是一齊都餓殺，好教我去編兩套體面的故事呢？還是心那么一軟，而只去顧嘴，不管文藝呢？不好解決。像我這樣不高明的人，自幼就餓怕了，簡(jiǎn)直不敢拿“窮而后工”作自家的標(biāo)語(yǔ)。咱不是闊公子，準(zhǔn)知道窮就不會(huì)工，要不然，也早工過(guò)一半回了。我由窮中體驗(yàn)出來(lái)的，倒是餓了就發(fā)暈，不能寫文章。等等再說(shuō)吧，文藝事小，餓死事大；要是世上的人全迷信窮而后工，大家都一致絕食寫文章，人還死絕了呢，哪里去找文藝？“差不多”就“差不多”吧，且教老母親多吃一口有肉絲的菜吧。地道俗人，我曉得，不必等先生們罵。　　一直耗到去年，我耗不下去了。太累了，整年的連軸兒轉(zhuǎn)，上堂就拼命的喊，下堂就刷刷的寫，不行，骨頭已快鉆到皮膚外邊來(lái)，肺病已到七八期，還往下干么？咬了牙，不教書了！這一咬牙的工夫，自己真是佩服了自己！打這兒起，和文藝拼個(gè)你死我活！好好的寫，細(xì)細(xì)的寫，滿打還不高明，至少也得篇篇有模有樣，像回事兒！　　到如今，已混了八個(gè)來(lái)月，怎樣呢，伙計(jì)？?jī)蓚€(gè)大字的回答：壞了！還是“差不多”呀，沒(méi)別的可說(shuō)！　　比如說(shuō)寫長(zhǎng)篇吧，若是全篇一氣寫完，修改四五次，一定比粗枝大葉的一抹強(qiáng)多了。就暫定二十萬(wàn)字吧，用半年的工夫?qū)?，總不算很緊促了。寫好，再用半年的工夫修改，也當(dāng)然很說(shuō)得下去。這就是一年。這一年的飯錢哪找去呢？要想月月有點(diǎn)進(jìn)項(xiàng)，還就得硬著頭皮隨寫隨賣，“差不多”喲！一個(gè)月抓緊弄著，長(zhǎng)篇的夠登載就打住，無(wú)中生有硬去擠點(diǎn)短篇的，長(zhǎng)的短的，肥的瘦的，如抽瘋一般，一天到晚的寫；事到臨完，一個(gè)月進(jìn)幾十塊錢。孩子們?cè)撋蠈W(xué)的得上學(xué)，不上學(xué)的也得吃，還能把嘴縫上么？小的得吃、老的也得吃，房子得出租金，燈火茶水也不會(huì)白來(lái)，而稿費(fèi)就是那么似有若無(wú)的一點(diǎn)點(diǎn)！我不是說(shuō)我寫的好，值得錢多，我是說(shuō)文字根本每行市。沒(méi)有行市，只好“差不多”了；劣貨是鉆不到大富之家去的?！安畈欢唷本褪菦](méi)良心，不真誠(chéng)，餓著也得好好的寫：你行，我沒(méi)這套本事。我的良心告訴我，改行吧，這里沒(méi)飯吃。真的，等我把手下這點(diǎn)“差不多”的東西趕完，我還真得去另找個(gè)事兒作，受不了這份兒罪?！　　?/pre>








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