英國青少年公民教育研究

內(nèi)容概要

在世界上，英國是較早地系統(tǒng)探索青少年公民教育的先進(jìn)國家，已經(jīng)積累了相當(dāng)豐富的有益經(jīng)驗(yàn)。在當(dāng)代，英國秉承青少年公民教育造就未來合格公民的傳統(tǒng)精神，極其重視對(duì)廣大青少年的公民性培育與訓(xùn)練。在其整個(gè)的實(shí)踐中，積極的政治參與精神和公平正義品質(zhì)，以及對(duì)基本人權(quán)的尊重和對(duì)多元文化的理解，一直是學(xué)校公民教育課程體系的核心價(jià)值追求；培養(yǎng)合格師資、實(shí)行課堂教學(xué)和實(shí)踐參與等形式、加強(qiáng)模式與方法創(chuàng)新，成為此項(xiàng)活動(dòng)的鮮明特色。這本《英國青少年公民教育研究》由李丁著，本書所做的的研究，旨在于為當(dāng)代中國公民意識(shí)教育的實(shí)踐服務(wù)，為當(dāng)前針對(duì)廣大青少年的思想政治教育工作服務(wù)。

作者簡介

李丁，四川達(dá)縣人，北京大學(xué)博士，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地鄭州大學(xué)公民教育中心研究員，中共四川省委黨校教師。曾作為訪問學(xué)者赴英國牛津大學(xué)學(xué)習(xí)和研究，多次應(yīng)邀參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，發(fā)表學(xué)術(shù)論文四十余篇。

書籍目錄

第一章  引論
    一、研究背景與意義
    二、研究概況與文獻(xiàn)綜述
    三、本書結(jié)構(gòu)、研究方法與創(chuàng)新之處
第二章  英國青少年公民教育的進(jìn)程與特色
  第一節(jié)  英國青少年公民教育發(fā)育生長的條件
    一、思想文化條件
    二、政治經(jīng)濟(jì)條件
    三、社會(huì)實(shí)踐條件
    四、公民理論基礎(chǔ)
  第二節(jié)  英國青少年公民教育發(fā)育生長的進(jìn)程
    一、歷史發(fā)展
    二、振興現(xiàn)狀
    三、未來趨勢(shì)
  第三節(jié)  英國青少年公民教育的特色
    一、歷史進(jìn)程中的特點(diǎn)
    二、國際比較中的特色
第三章  英國青少年公民教育的目標(biāo)與內(nèi)容
  第一節(jié)  英國青少年公民教育的目標(biāo)
    一、英國青少年公民教育目標(biāo)的淵源與演進(jìn)
    二、英國青少年公民教育目標(biāo)的確立
    三、培養(yǎng)公民性是英國青少年公民教育的重要目標(biāo)
  第二節(jié)  英國青少年公民教育的內(nèi)容
    一、英國青少年公民教育內(nèi)容的演變
    二、英國青少年公民教育內(nèi)容的具體規(guī)定
    三、公民性是英國青少年公民教育的重要內(nèi)容
第四章  英國青少年公民教育的主體與客體
  第一節(jié)  英國青少年公民教育的主體
    一、英國青少年公民教育主體的成員及關(guān)系
    二、英國青少年公民教育各主體的地位及功能
  第二節(jié)  英國青少年公民教育的客體
    一、英國青少年公民教育客體的含義
    二、英國青少年公民教育客體的差別
    三、所有青少年公民都是重要的客體
  第三節(jié)  英國青少年公民教育的師資
    一、師資的條件和資格
    二、師資的聘用和管理
    三、師資的培訓(xùn)和晉升
  第四節(jié)  公民學(xué)校：英國青少年公民教育主體的新成員
    一、公民學(xué)校的含義
    二、公民學(xué)校的任務(wù)
第五章  英國青少年公民教育的實(shí)施與管理
  第一節(jié)  英國青少年公民教育的課程與教學(xué)
    一、英國青少年公民教育的課程
    二、英國青少年公民教育的教材
    三、英國青少年公民教育的教學(xué)
  第二節(jié)  英國青少年公民教育的途徑與方法
    一、英國青少年公民教育的途徑
    二、英國青少年公民教育的方法
  第三節(jié)  英國青少年公民教育的管理與評(píng)價(jià)
    一、英國青少年公民教育的管理
    二、英國青少年公民教育的評(píng)價(jià)
  第四節(jié)  英國青少年公民教育的保障與支持
    一、英國青少年公民教育的資源保障
    二、英國青少年公民教育的社會(huì)組織支持
  第五節(jié)  公民性培養(yǎng)的策略與實(shí)施
    一、通過課堂教學(xué)培養(yǎng)公民性
    二、通過實(shí)踐參與培養(yǎng)公民性
    三、通過宗教教育培養(yǎng)公民性
第六章  英國青少年公民教育的改革與發(fā)展
  第一節(jié)  英國青少年公民教育的改革
    一、《科瑞克報(bào)告》前的重大改革
    二、《科瑞克報(bào)告》后的繼續(xù)推進(jìn)
  第二節(jié)  英國青少年公民教育在改革中前進(jìn)
    一、改革推動(dòng)英國青少年公民教育的發(fā)展
    二、全球化加速時(shí)期以改革提升發(fā)展水平
第七章  英國青少年公民教育的得失與評(píng)鑒
  第一節(jié)  英國青少年公民教育的成就和問題
    一、主要成就
    二、主要問題
  第二節(jié)  英國青少年公民教育的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
    一、主耍經(jīng)驗(yàn)
    二、主要教訓(xùn)
  第三節(jié)  英國青少年公民教育的評(píng)鑒
    一、英國青少年公民教育的歷史貢獻(xiàn)
    二、英國青少年公民教育得失的原因分析
    三、英國青少年公民教育經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的價(jià)值
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記

圖書封面

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