思想政治教育審美研究

內(nèi)容概要

周芳編著的《思想政治教育審美研究》以馬克思主義本體論、價(jià)值論為理論基礎(chǔ)，以思想政治教育學(xué)、教育學(xué)和美學(xué)等學(xué)科基本原理為理論依據(jù)，從“美是和諧與秩序”、“美是人的本質(zhì)力量的顯現(xiàn)”、“美是自由創(chuàng)造的結(jié)果”等美論出發(fā)，由內(nèi)在到外顯，按照應(yīng)然一實(shí)然一必然的內(nèi)在邏輯建構(gòu)體系。理論上，《思想政治教育審美研究》從審美的視角思考和研究思想政治教育，進(jìn)行其審美價(jià)值的發(fā)掘，構(gòu)建具有時(shí)代特色、切合人的審美理想和社會的審美原則、突出人的主體性的現(xiàn)代教育模式，尋求學(xué)科科學(xué)發(fā)展之路。實(shí)踐中，思想政治教育過程應(yīng)是以生動的形象蘊(yùn)涵或展示人的自由創(chuàng)造的本質(zhì)力量，顯示教育本身所具有的美的屬性和價(jià)值，給教育者和受教育者帶來內(nèi)心愉悅、精神振奮，彼此發(fā)展達(dá)到更高的水平和狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)人性拓展和境界升華。

書籍目錄

序  
導(dǎo)論
第一章  潛形匿跡：思想政治教育的審美價(jià)值
  第一節(jié)  思想政治教育審美價(jià)值內(nèi)涵及特征
    一、思想政治教育審美價(jià)值的內(nèi)涵
    二、思想政治教育審美價(jià)值的特征
  第二節(jié)  思想政治教育審美價(jià)值的基本類型
    一、思想政治教育的優(yōu)美和崇高
    二、思想政治教育的悲劇與喜劇
  第三節(jié)  思想政治教育審美價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
    一、思想政治教育審美價(jià)值實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)
    二、思想政治教育審美價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑
    三、思想政治教育審美價(jià)值實(shí)現(xiàn)的保障
第二章  重巒疊嶂：思想政治教育的審美關(guān)系
  第一節(jié)  思想政治教育審美關(guān)系的內(nèi)涵與特點(diǎn)
    一、思想政治教育審美關(guān)系的內(nèi)涵
    二、思想政治教育審美關(guān)系的特點(diǎn)
  第二節(jié)  思想政治教育審美關(guān)系的構(gòu)建
    一、思想政治教育審美關(guān)系構(gòu)建的基礎(chǔ)
    二、思想政治教育審美關(guān)系構(gòu)建的作用
  第三節(jié)  思想政治教育審美關(guān)系的發(fā)展
    一、思想政治教育審美關(guān)系發(fā)展的趨勢
    二、思想政治教育審美關(guān)系發(fā)展的平臺
    三、思想政治教育審美關(guān)系發(fā)展的視閾
第三章  砥礪風(fēng)節(jié)思想政治教育者的審美要件
  第一節(jié)  思想政治教育者的審美意識
    一、教育者審美意識的形成
    二、教育者審美意識的意義
  第二節(jié)  思想政治教育者的審美能力
    一、教育者審美能力的構(gòu)成
    二、教育者審美能力的狀況
    三、教育者審美能力的提高
  第三節(jié)  思想政治教育者審美素質(zhì)的理想結(jié)構(gòu)
    一、審美素質(zhì)的內(nèi)涵及作用  
    二、教育者審美素質(zhì)的理想結(jié)構(gòu)
    三、教育者審美素質(zhì)的發(fā)展
第四章  唇齒相須：思想政治教育受教育者的審美生成
  第一節(jié)  審美是現(xiàn)實(shí)而普遍的需要
    一、審美是一種精神需要
    二、審美是文明社會的普遍需要
  第二節(jié)  受教育者的審美生成
    一、重視受教育者的審美需求
    二、關(guān)注受教育者的審美取向
    三、達(dá)成受教育者的審美意向
  第三節(jié)  受教育者審美生成的意義
    一、提升人的精神境界
    二、彰顯社會政治意識
    三、增強(qiáng)社會責(zé)任感
第五章  別出機(jī)杼：思想政治教育過程的審美呈現(xiàn)
  第一節(jié)  人的思想政治素質(zhì)形成發(fā)展中的審美
    一、思想政治素質(zhì)形成發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制中的
    審美表現(xiàn)
    二、思想政治素質(zhì)形成發(fā)展的外在因素中美的
    元素
  第二節(jié)  思想政治教育過程環(huán)節(jié)中的審美
    一、思想政治教育方案制訂中的審關(guān)導(dǎo)向
    二、思想政治教育方案實(shí)施中的審美灌注
    三、思想政治教育方案評估中的審美尺度
  第三節(jié)  思想政治教育過程運(yùn)行中的審美
    一、思想政治教育活動初始階段的審美搭建
    二、思想政治教育活動開展過程的審美鋪展
    三、思想政治教育活動顯效時(shí)期的審美強(qiáng)化
第六章  動心娛目：思想政治教育環(huán)境的審美創(chuàng)建
  第一節(jié)  思想政治教育環(huán)境的審美功用
    一、思想政治教育環(huán)境與審美有著密切聯(lián)系
    二、思想政治教育審美環(huán)境的功用  
  第二節(jié)  思想政治教育環(huán)境的審美意蘊(yùn)
    一、自然環(huán)境的審美意蘊(yùn)
    二、媒介環(huán)境的審美意蘊(yùn)
    三、人際環(huán)境的審美意蘊(yùn)
  第三節(jié)  創(chuàng)建思想政治教育的審美環(huán)境
    一、把握創(chuàng)建思想政治教育審美環(huán)境的原則．
    二、凸顯思想政治教育環(huán)境的審美特性
    三、運(yùn)用美的規(guī)律創(chuàng)建關(guān)的育人環(huán)境
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    思想政治教育審美研究 PDF格式下載

---