思想政治教育活動(dòng)研究

內(nèi)容概要

　　本書是一部具有一定原創(chuàng)性的研究思想政治教育理論的專著。本書從活動(dòng)這個(gè)新的視角出發(fā)，對(duì)思想政治教育活動(dòng)進(jìn)行了深入研究，回答了人何以需要思想政治教育、思想政治教育活動(dòng)的具體發(fā)生過程是怎樣的等。具體而言，本書突破傳統(tǒng)了“社會(huì)需要論”研究視角的局限，依據(jù)馬克思主義活動(dòng)理論，立足思想政治教育的基礎(chǔ)——思想品德建構(gòu)活動(dòng)，從思想政治教育對(duì)象和思想政治教育者兩個(gè)維度，對(duì)思想政治教育活動(dòng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和過程進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究，形成了一套對(duì)思想政治教育活動(dòng)的新認(rèn)識(shí)，并進(jìn)而對(duì)思想政治教育學(xué)的基本理論提出了全新的看法。

作者簡(jiǎn)介

　
褚鳳英，女，1972年生?，F(xiàn)為天津師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，天津師范大學(xué)馬克思主義理論博士后流動(dòng)站科研人員，天津市重點(diǎn)學(xué)科“思想政治教育學(xué)”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員，教育部特色專業(yè)“思想政治教育”主要成員。1993年獲聊城師范學(xué)院(現(xiàn)聊城大學(xué))歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位，1997年獲天津師范大學(xué)法學(xué)碩士學(xué)位，2005年獲華中師范大學(xué)法學(xué)博士學(xué)位。主持完成教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目“以人為本視野下意識(shí)形態(tài)建設(shè)創(chuàng)新研究”和天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“思想政治教育的人本價(jià)值”。參與撰寫《思想政治教育學(xué)前沿》、《新世紀(jì)的思想政治工作》、《大學(xué)生人際關(guān)系理論與方法》等著作和教材6部，在《理論前沿》、《學(xué)校黨建與思想教育》等核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇，部分被《光明日?qǐng)?bào)》和人大《復(fù)印報(bào)刊資料》轉(zhuǎn)載或摘編。

書籍目錄

序
導(dǎo)論
　一、從“社會(huì)需要”到“現(xiàn)實(shí)的個(gè)人”：思想政治教育研究方法論之轉(zhuǎn)向
　二、活動(dòng)：從“現(xiàn)實(shí)的個(gè)人”出發(fā)研究思想政治教育的切入點(diǎn)
　三、從活動(dòng)視角研究思想政治教育的重大意義
　四、本書的研究理路和邏輯結(jié)構(gòu)
　五、本書的主要研究方法
第一章 唯物史觀活動(dòng)理論：思想政治教育研究的理論基石
 一、活動(dòng)的含義
 二、人在活動(dòng)中的主體性特征與功能
 三、人的活動(dòng)的基本類型
 四、活動(dòng)范疇與實(shí)踐范疇之辨析
 五、唯物史觀活動(dòng)理論是思想政治教育研究的理論基石
第二章　促進(jìn)人的思想品德發(fā)展：思想政治教育的存在之基
 一、“思想品德”范疇界說
 二、“思想品德發(fā)展”范疇界說
 三、人的思想品德發(fā)展的基本機(jī)制
　四、思想政治教育：促進(jìn)人的思想品德自主建構(gòu)的活動(dòng)
第三章　思想政治教育活動(dòng)中教育對(duì)象的思想品德建構(gòu)活動(dòng)
第四章　思想政治教育活動(dòng)中教育者的價(jià)值引導(dǎo)活動(dòng)
第五章　思想政治教育過程：教育者與教育對(duì)象的交互主體性活動(dòng)
第六章　思想政治教育學(xué)基礎(chǔ)理論新探
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記

圖書封面

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