井岡模式研究

內(nèi)容概要

　　中國(guó)井岡山干部學(xué)院自創(chuàng)建以來(lái)，根據(jù)中央確定的辦學(xué)要求和功能定位，努力挖掘井岡山及周邊地區(qū)豐富獨(dú)特的革命舊居舊址、史料、紀(jì)念場(chǎng)館等紅色資源，積極開展井岡山精神豐富內(nèi)涵的研究，并使之轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、綜合的教學(xué)方式、獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，在打造干部教育培訓(xùn)“井岡模式”方面進(jìn)行了不懈探索，初步形成了以發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、錘煉黨性為核心的獨(dú)特培訓(xùn)理念，以井岡山紅色教育素材為依托的獨(dú)特培訓(xùn)資源，以黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育為重點(diǎn)的獨(dú)特培訓(xùn)內(nèi)容，以現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式為主的獨(dú)特培訓(xùn)方式，以獨(dú)特教風(fēng)和獨(dú)特培訓(xùn)效果為特色的師資隊(duì)伍，以“莊嚴(yán)、激情、崇學(xué)、自律”為主旋律的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，以“精細(xì)、嚴(yán)準(zhǔn)、優(yōu)質(zhì)、高效”為目標(biāo)要求的管理保障，以“忠誠(chéng)、責(zé)任、激情、奉獻(xiàn)”為核心價(jià)值觀的學(xué)院文化。截至2011年5月底，學(xué)院共舉辦以“加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、保持優(yōu)良作風(fēng)”為主題的專題培訓(xùn)班561期，培訓(xùn)學(xué)員27262人，基本實(shí)現(xiàn)了規(guī)模、質(zhì)量、效益的統(tǒng)一。本書系統(tǒng)研究井岡山干部學(xué)院別具特色的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)廣大黨務(wù)工作者有一定的參考價(jià)值。

書籍目錄

序第一章　“井岡模式”的內(nèi)涵與特點(diǎn)一、干部教育培訓(xùn)模式概述（一）模式及其特征（二）教學(xué)模式概述（三）干部教育模式二、“井岡模式”的內(nèi)涵與主要特征（一）“井岡模式”的內(nèi)涵（二）“井岡模式”的主要特征三、“井岡模式”的研究意義及研究視角（一）“井岡模式”的研究意義（二）“井岡模式”的研究視角第二章　打造“井岡模式”的時(shí)代背景一、提高干部隊(duì)伍素質(zhì)、鞏固黨的執(zhí)政地位對(duì)干部教育培訓(xùn)工作提出了新的更高要求（一）干部教育培訓(xùn)是干部隊(duì)伍建設(shè)的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程（二）加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨、始終保持先進(jìn)性的現(xiàn)實(shí)需要……第三章　以發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、錘煉黨性為核心的獨(dú)特培訓(xùn)理念第四章　以井岡山紅色教育素材為依托的獨(dú)特培訓(xùn)資源第五章　以黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育為重點(diǎn)的獨(dú)特培訓(xùn)內(nèi)容第六章　以現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式為主的獨(dú)特培訓(xùn)方式第七章　以獨(dú)特特風(fēng)和獨(dú)特培訓(xùn)效果為特色的師資隊(duì)伍第八章　以“莊嚴(yán)、激情、崇學(xué)、自律”為主旋律的優(yōu)良學(xué)風(fēng)第九章　以“精細(xì)、嚴(yán)準(zhǔn)、優(yōu)質(zhì)、高效”為目標(biāo)要求的管理保障第十章　以“忠誠(chéng)、責(zé)任、激情、奉獻(xiàn)”為核心價(jià)值觀的學(xué)院文化結(jié)語(yǔ)　讓學(xué)員打上“井岡烙印”——“井岡模式”效果的最終體現(xiàn)附：《中國(guó)井岡山干部學(xué)院2011-2015年發(fā)展規(guī)劃》后記

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