解決問題能力訓(xùn)練手冊

內(nèi)容概要

由人力資源和社會(huì)保障部國家職業(yè)技能鑒定專家委員會(huì)等編著的《自我學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練手冊（全國高等院校就業(yè)能力訓(xùn)練課程系列教材）》共九單元，主要內(nèi)容為制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃，評(píng)估學(xué)習(xí)效果，明確目標(biāo)途徑，有效實(shí)施計(jì)劃，反饋評(píng)估效果等。
本教材可作為社會(huì)各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，中、高等普通教育和職業(yè)教育院校，以及企事業(yè)培訓(xùn)部門開展綜合素質(zhì)培訓(xùn)、職業(yè)能力訓(xùn)練和就業(yè)能力培訓(xùn)的依據(jù)和參考，是開展核心能力培訓(xùn)認(rèn)證的專用教材。

書籍目錄

前言
序一　陳宇拓展核心能力　創(chuàng)造瑰麗人生
序二　劉來泉加強(qiáng)職業(yè)核心能力培養(yǎng)努力提高職業(yè)教育質(zhì)量
　訓(xùn)練導(dǎo)航
一、什么是職業(yè)核心能力？
二、怎樣培養(yǎng)、培訓(xùn)職業(yè)核心能力？
三、為什么要培訓(xùn)解決問題能力？
四、怎樣測評(píng)職業(yè)核心能力？
　初　級(jí)
第一單元　分析問題提出對(duì)策
　第一節(jié)　理解問題確立目標(biāo)
　第二節(jié)　跟蹤問題分析條件
　第三節(jié)　提出對(duì)策選擇方案
　單元綜合練習(xí)
第二單元　實(shí)施計(jì)劃解決問題
　第四節(jié)　準(zhǔn)備計(jì)劃尋求認(rèn)可
　第五節(jié)　制訂計(jì)劃具體可行
　第六節(jié)　利用支持實(shí)施計(jì)劃
　單元綜合練習(xí)
第三單元　驗(yàn)證方案　改進(jìn)計(jì)劃
　第七節(jié)　尋找方法實(shí)施檢查
　第八節(jié)　跟蹤結(jié)果做出鑒定
　第九節(jié)　利用經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)方法
　單元綜合練習(xí)
　中　級(jí)
第四單元　分析問題提出對(duì)策
　第十節(jié)　提出問題確定目標(biāo)
　第十一節(jié)　開動(dòng)腦筋提出方象
　第十二節(jié)　比較方案選擇最佳
　單元綜合練習(xí)
第五單元　實(shí)施計(jì)劃解決問題
　第十三節(jié)　準(zhǔn)備計(jì)劃獲得支持
　第十四節(jié)　詳細(xì)具體制訂計(jì)劃
　第十五節(jié)　利用資源實(shí)施計(jì)劃
　單元綜合練習(xí)
第六單元　驗(yàn)證方案改進(jìn)計(jì)劃
　第十六節(jié)　確定方法實(shí)施檢查
　第十七節(jié)　說明結(jié)果解釋原因
　第十八節(jié)　利用經(jīng)驗(yàn)解決新問題
　單元綜合練習(xí)
　高　級(jí)
第七單元　分析問題提出對(duì)策
　第十九節(jié)　描述問題分析問題
　第二十節(jié)　分析原因提出方案
　第二十一節(jié)　比較方案選擇最優(yōu)
　單元綜合練習(xí)
第八單元　實(shí)施方案解決問題
　第二十二節(jié)　制訂計(jì)劃獲取認(rèn)可
　第二十三節(jié)　實(shí)施方案尋求反饋
　第二十四節(jié)　進(jìn)度評(píng)估靈活應(yīng)用
　單元綜合練習(xí)
第九單元　驗(yàn)證方案改進(jìn)計(jì)劃
　第二十五節(jié)　尋找方法檢查問題
　第二十六節(jié)　跟蹤結(jié)果作出鑒定
　第二十七節(jié)　評(píng)估方案尋求改進(jìn)
　單元綜合練習(xí)
后記

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

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