馮友蘭論教育

前言

　　馮友蘭先生為著名哲學(xué)家，著作等身，聲名遠(yuǎn)播，但通常很少看到他對教育的論述。讀了《馮友蘭論教育》，才發(fā)現(xiàn)馮友蘭一生與教育、特別是高等教育有著很深的淵源。無論是作為學(xué)生，還是作為教授，或是作為大學(xué)的管理者，馮友蘭一生留下了大量的關(guān)于教育、特別是高等教育的文字?！　∑鋵?shí)細(xì)想起來，馮友蘭先生作為一位學(xué)者，一位哲學(xué)家，同時(shí)也是一位有辦學(xué)抱負(fù)的大學(xué)管理者，他不能不關(guān)心大學(xué)中的學(xué)術(shù)、大學(xué)的制度、大學(xué)的理念。在其九十五年的漫長生涯中，馮友蘭先生長期在清華大學(xué)及西南聯(lián)大任教職，并擔(dān)任院級和校級的負(fù)責(zé)人，解放后一直在北京大學(xué)教書，一生沒有離開過大學(xué)。學(xué)術(shù)及其制度對他不僅是抽象的理論問題，更是他職業(yè)實(shí)踐中最現(xiàn)實(shí)的問題?？v觀馮友蘭關(guān)于教育的論述，貫穿始終的核心議題其實(shí)就是學(xué)術(shù)二字?！　≡缭诒贝笞x書時(shí)，馮友蘭就發(fā)表了《新學(xué)生與舊學(xué)生》一文，其核心就是舊學(xué)術(shù)與新學(xué)術(shù)的區(qū)別。在其后的幾十年的教學(xué)與管理工作中，學(xué)術(shù)問題不僅是理論，更多的是實(shí)踐。雖是實(shí)踐，但卻有著理念的有力支持，是一種自覺的實(shí)踐。這理念就是他在《論大學(xué)教育》中所說的，大學(xué)“應(yīng)該是獨(dú)立的”，大學(xué)應(yīng)該研究“沒用”的學(xué)問?；蛉缢髞硭f，學(xué)術(shù)是大學(xué)的主體，從事學(xué)術(shù)要有為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)的精神、無所為而為的精神。解放后，馮友蘭為了學(xué)術(shù)獨(dú)立的理念受過評判，但事實(shí)顯示，他一直都沒有放棄這一理念?！　τ隈T友蘭這一代中國人，學(xué)術(shù)獨(dú)立是一個(gè)重要的議題?！　∽酝砬逡詠恚袊鴤鹘y(tǒng)的知識傳統(tǒng)發(fā)生了一次裂變。傳統(tǒng)的儒家知識在西學(xué)面前遭遇到空前的挫折，并開始有限接受西學(xué)。所謂“中體西用”的說法，最初“中學(xué)為體”顯然是主，“西學(xué)為用”是客。

內(nèi)容概要

馮友蘭系我國現(xiàn)代國學(xué)大師、著名哲學(xué)家和教育家，本書是他關(guān)于教育思想方面的首部文集，收入馮友蘭先生有關(guān)教育的文稿一百多篇，并附有馮先生的親人、學(xué)生對他從事教育事業(yè)的回憶文章。馮友蘭先后在河南大學(xué)、中山大學(xué)、燕京大學(xué)、清華大學(xué)、西南聯(lián)大、北京大學(xué)等著名高校執(zhí)教六十余年，長期擔(dān)任清華大學(xué)文學(xué)院院長、校務(wù)委員和西南聯(lián)大文學(xué)院院長等職，曾兩度在清華大學(xué)危急之時(shí)主持清華校務(wù)，在教育方面具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并以哲學(xué)家的眼光對教育提出了許多精辟的見解。文稿中既有馮友蘭對教育理念的闡發(fā)，又有其關(guān)于大學(xué)具體事務(wù)的認(rèn)識和判斷。有些文字雖看似瑣碎卻是他作為學(xué)者和學(xué)術(shù)管理者躬行以身載道的記錄，反映了他對學(xué)術(shù)、對大學(xué)的基本信念，展現(xiàn)了他一生活動(dòng)與思想的一個(gè)重要方面。他所提倡的“學(xué)術(shù)獨(dú)立”、“教授治?！钡壤砟钪两袢灾档梦覀兩钏?。無論從馮友蘭研究的角度，還是從中國現(xiàn)代教育史和高等教育管理研究的角度看，本書都具有重要的價(jià)值。

書籍目錄

序言(陳洪捷)選編說明參觀北京中等學(xué)校記(一九一八年六月二十五日至二十八日)新學(xué)生與舊學(xué)生(一九一八年九月)隨感錄二則(一九一九年十一月)隨感錄一則(一九二○年一月)哥倫比亞大學(xué)河南學(xué)生紀(jì)事(一九二○年)對于河南選派留學(xué)辦法之意見(一九二○年)怎樣辦現(xiàn)在中國的大學(xué)(一九二五年四月二十日)國立清華大學(xué)教授會致董事會書(一九二八年十二月十四日)致吳之椿電(一九二九年四月四日)關(guān)于清華董事會開會情形的報(bào)告(一九二九年五月六日)一件清華當(dāng)做的事情(一九二九年十月十九日)國立清華大學(xué)教授會宣言(一九三○年六月二十七日)代表國立清華大學(xué)教授會在第二屆畢業(yè)典禮上致的訓(xùn)詞(一九三○年六月三十日)國立清華大學(xué)校務(wù)會議聲明(一九三○年八月四日)清華現(xiàn)狀與我的態(tài)度(一九三○年八月八日)國立清華大學(xué)校務(wù)會議啟事(一九三○年九月一日)在國立清華大學(xué)十九年度開學(xué)典禮上的報(bào)告(一九三○年九月十七日)紀(jì)念周校務(wù)報(bào)告(一九三○年九月二十九日)雙十節(jié)升旗典禮致詞(一九三○年十月十日)紀(jì)念周校務(wù)報(bào)告(一九三○年十月二十日)紀(jì)念周校務(wù)報(bào)告(一九三○年十月二十七日)國立清華大學(xué)教職員公會為成府小學(xué)募捐啟事(一九三○年十一月十日)紀(jì)念周校務(wù)報(bào)告(一九三○年十一月二十四日)國立清華大學(xué)校務(wù)會議呈教育部文(一九三○年十二月二十日)國立清華大學(xué)校務(wù)會議呈教育部文(一九三○年十二月二十三日)國立清華大學(xué)校務(wù)會議致教育部電(一九三○年十二月二十四日)國立清華大學(xué)校務(wù)會議呈復(fù)教育部文(一九三一年一月十七日)國立清華大學(xué)校務(wù)會議呈教育部文(一九三一年一月十七日)紀(jì)念周校務(wù)報(bào)告(一九三一年一月十九日)國立清華大學(xué)校務(wù)會議呈教育部文(一九三一年一月二十二日)紀(jì)念周校務(wù)報(bào)告(一九三一年三月二日)國立清華大學(xué)校務(wù)會議上教育部電(一九三一年三月九日)紀(jì)念周校務(wù)報(bào)告(一九三一年三月九日)國立清華大學(xué)校務(wù)會議呈教育部文(一九三一年三月十日)國立清華大學(xué)校務(wù)會議呈復(fù)教育部文(一九三一年三月十六日)國立清華大學(xué)校務(wù)會議呈教育部文(一九三一年三月十八日)國立清華大學(xué)校務(wù)會議呈教育部文(一九三一年三月二十七日)紀(jì)念周校務(wù)報(bào)告(一九三一年四月十三日)清華校史概略(一九三一年五月二日)清華大學(xué)哲學(xué)系概況(一九三一年六月一日)國立清華大學(xué)教職員公會致黑龍江省代主席馬占山電(一九三一年十一月十六日)國立清華大學(xué)教職員公會致南京國民政府電(一九三一年十一月十六日)國立清華大學(xué)校務(wù)會議布告(一)(一九三一年十一月二十三日)國立清華大學(xué)校務(wù)會議布告(二)(一九三一年十一月二十四日)國立清華大學(xué)教職員公會對日委員會啟事(一九三一年十一月二十四日)國立清華大學(xué)教職員公會致國民政府電(一九三一年十一月二十四日)國立清華大學(xué)教職員公會對日委員會啟事(一九三二年一月二十二日)國立清華大學(xué)教職員公會致十九路軍將士電(一)(一九三二年二月六日)國立清華大學(xué)教職員公會致十九路軍將士電(二)(一九三二年二月八日)國立清華大學(xué)教職員公會致國民政府電(一九三二年三月三日)國立清華大學(xué)各系系統(tǒng)講演錄·哲學(xué)系(一九三二年四月十八日)在國立清華大學(xué)教職員公會大會上的報(bào)告(一九三二年九月三十日)國立清華大學(xué)教授會告同學(xué)書(一九三三年一月九日)國立清華大學(xué)教授會致國民政府電(一九三三年三月九日)國立清華大學(xué)哲學(xué)系概況(一九三五年)告同學(xué)書(一九三五年十二月十日)國立清華大學(xué)教授會辭職宣言(一九三六年二月十九日)清華二十五周年紀(jì)念(一九三六年四月十六日)國立清華大學(xué)文學(xué)院概況(一九三六年六月二十七日)國立清華大學(xué)哲學(xué)系概況(一九三六年六月二十七日)國立清華大學(xué)教授會致國民政府電(一九三六年十二月十五日)國立清華大學(xué)教授會宣言(一九三六年十二月十五日)國立清華大學(xué)教授會致閻錫山、傅作義電(一九三六年十二月十六日)青年的修養(yǎng)問題(一九三六年十二月二十二日)清華二十六周年紀(jì)念感言(一九三七年四月十六日)教青年認(rèn)識祖國(一九三七年五月三日)國立清華大學(xué)哲學(xué)系概況(一九三七年)論教師節(jié)(一九三九年八月)蔡先生的一生與先賢道德教訓(xùn)(一九四○年三月)西南聯(lián)合大學(xué)教務(wù)會議就教育部課程設(shè)置諸問題呈常委會函(一九四○年六月十日)聯(lián)大教授致聯(lián)大常務(wù)委員會函(一九四一年十月)教育與政治(一九四四年二月)大學(xué)與學(xué)術(shù)獨(dú)立(一九四五年九月)國立西南聯(lián)合大學(xué)全體教授為十一月二十五日地方軍政當(dāng)局侵害集會自由事件抗議書(一九四五年十一月二十九日)國立西南聯(lián)合大學(xué)紀(jì)念碑碑文(一九四六年五月四日)清華的回顧與前瞻(一九四八年四月二十七日)美國教育及哲學(xué)思想現(xiàn)狀(一九四八年四月二十八日)論大學(xué)教育(一九四八年六月十日)朱自清追悼會致辭(一九四八年八月)回念朱佩弦先生與聞一多先生(一九四八年十月)北大懷舊記(一九四八年十二月)解放期中之清華(一九四九年四月二十四日)對于中國近五十年教育思想進(jìn)展的體會(一九五○年八月一日)再論“為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)的學(xué)風(fēng)”(一九五○年九月一日)在北京大學(xué)黨內(nèi)外干部討論人民內(nèi)部矛盾問題座談會上的發(fā)言(一九五七年五月上旬)樹立一個(gè)對立面(一九五八年六月八日)憶北京大學(xué)(一九八一年十一月)憶清華大學(xué)(一九八一年十一月)憶西南聯(lián)合大學(xué)(一九八一年十一月)我的讀書經(jīng)驗(yàn)(一九八二年六月)一九三六年清華被圍記事(一九八五年十一月)懷念熊十力先生(一九八五年十二月)懷念金岳霖先生(一九八六年)懷念聞一多同志(一九八六年六月一日)《蔡元培自寫年譜》跋——蔡先生的人格與氣象(一九八七年七月)清華發(fā)展的過程是中國近代學(xué)術(shù)走向獨(dú)立的過程(一九八七年十一月十六日)致蔡元培石雕像揭幕典禮的賀電(一九八八年一月八日)我所認(rèn)識的蔡孑民先生(一九八八年一月八日)北大首屆讀書節(jié)題辭(一九八八年五月十八日)以發(fā)揚(yáng)儒學(xué)為己任，為同情農(nóng)夫而執(zhí)言——悼念梁漱溟先生(一九八八年六月二十五日)懷念陳寅恪先生(一九八八年十一月十一日)中國落后并非由于文化厭學(xué)責(zé)任不在于青年人(一九八九年四月五日)懷念梅貽琦先生——致梅貽琦銅像揭幕典禮(一九八九年四月二十九日)對《中國青運(yùn)》記者談五四(一九八九年春)附錄一：論教育家馮友蘭(蔡仲德)附錄二：馮友蘭先生與清華大學(xué)文學(xué)院——在紀(jì)念馮友蘭先生誕辰一百一十周年座談會的發(fā)言(馮宗璞)附錄三：人和器——第八屆馮友蘭學(xué)術(shù)思想研討會上的書面發(fā)言(馮宗璞)附錄四：馮友蘭教授(魯孚)附錄五：先生教我讀書——紀(jì)念馮先生誕辰一百周年(陳戰(zhàn)國)附錄六：先生教我研究(蒙培元)附錄七：馮友蘭教育思想研究相關(guān)論文代跋：為“學(xué)術(shù)獨(dú)立”而“辦現(xiàn)在中國的大學(xué)”——馮友蘭高等教育思想述評(謝廣寬)

章節(jié)摘錄

　　用基金為理由而打消此項(xiàng)提案。關(guān)于第二、第三提案的說明，謂留學(xué)余款應(yīng)撥歸學(xué)校，并謂以后留學(xué)名額減少，余款亦應(yīng)撥校供發(fā)展之用。因當(dāng)時(shí)已聞董事會有主張擴(kuò)充留學(xué)名額消息，故說明提案時(shí)談及清華辦大學(xué)之原意，增加名額的留學(xué)政案根本與原意相反，非教授會之意。乃是日別案未議，專通過增加公開留學(xué)考試名額至三十人一案?！　∷娜丈衔缡c(diǎn)開會，十二點(diǎn)閉會后，初聞教授會提案通過，大喜過望。繼乃知僅通過需要原則，使校長籌款。又聞五月二十日董事會將開特別會，.議未決事項(xiàng)。留學(xué)公開考試，由董事會主持?！　‘?dāng)日到教育部看校長，彼云事無法辦，當(dāng)即擬電稿，報(bào)告本校。我亦拍電回校，報(bào)告情形?！　‘?dāng)時(shí)我很難過，非對校長辭職問題，乃覺諸案否決，理想清華不能實(shí)現(xiàn)。同時(shí)又對董事會有點(diǎn)感想：除開對人問題，我們只談董事會之制度，非為妨害清華發(fā)展之機(jī)關(guān)，即為駢枝機(jī)關(guān)，因董事會不明白清華的情形。固然有幾位是清華的老同學(xué)或舊教授，必所知道的是昔日的清華，而非今日的清華；董事中除了任鴻雋先生來校一次外，其余對清華沒有來看過。開會的時(shí)間，總計(jì)連審查會在內(nèi)不過十五六點(diǎn)鐘，除去吃茶點(diǎn)及各種儀式亦不過十二三點(diǎn)鐘。我們預(yù)算案編制月余，別的提案亦都經(jīng)長時(shí)間的搜集和會議時(shí)的討論，他們于一兩點(diǎn)鐘便輕輕決定，這是多么危險(xiǎn)的事！　　董事會有權(quán)無責(zé)，故可隨意決斷而不顧事實(shí)，如工程系要取消便取消，要再辦一個(gè)便再辦一個(gè)，學(xué)校學(xué)生方面種種吃虧為難，他們是不管的。又如增加留學(xué)公開考試名額，款從何出？亦不計(jì)及。　　若是董事會完全相信校長及同學(xué)，凡有提案，無不完全通過，則其本身無作用，乃一駢枝機(jī)關(guān)。若他們參加意見，將議案加以修正，立時(shí)便有危險(xiǎn)。并非他們知識不夠或有意搗亂，乃因他們完全與清華隔膜，不明了清華的實(shí)際情形及無工夫研究考察。　　以上乃董事會開會時(shí)情形及附帶的幾句話。至于最近情形，關(guān)于基金，教育部想把它歸入中華文化基金委員會，此委員會管理美國第二次退回庚款（清華經(jīng)費(fèi)為第一次退回庚款），有財(cái)務(wù)委員會，委員皆為中外銀行專家，管理成績頗好，可得年利七厘，此辦法美公使已贊成，惟王正延不同意。蔣夢麟在上星期將此案提到行政院，昨見《大公報(bào)》消息云已通過，王當(dāng)無話可說。惟仍需開基金會作最后決定，已由美使派專員參加。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    馮友蘭論教育 PDF格式下載

---