綜合知識

內(nèi)容概要

《社區(qū)工作者公開招聘考試專用教材:綜合知識》含三篇內(nèi)容，第一篇社區(qū)工作基礎(chǔ)知識，包括社區(qū)概述，社區(qū)工作實(shí)務(wù)以及社區(qū)建設(shè)和相關(guān)法律法規(guī)；第二篇公共基礎(chǔ)知識，即社區(qū)工作者招聘考試普遍涉及的法律知識、哲學(xué)、政治知識、科技人文等內(nèi)容，涵蓋全部重要考點(diǎn)；第三篇職業(yè)能力測驗(yàn)，根據(jù)社區(qū)工作者公開招聘考試所需要的能力測評要求，精心講解理論知識點(diǎn)與典型試題，方便考生全面掌握社區(qū)工作者應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)，快速提升社區(qū)工作能力。

書籍目錄

第一篇 社區(qū)工作基礎(chǔ)知識　第一章 社區(qū)概述　第一節(jié) 社區(qū)的內(nèi)涵　第二節(jié) 社區(qū)的歷史演變　第二章 社區(qū)工作實(shí)務(wù)　第一節(jié) 社區(qū)工作概述　第二節(jié) 社區(qū)工作的內(nèi)容　第三節(jié) 社區(qū)工作各階段的要求　第三章 社區(qū)建設(shè)　第一節(jié) 社區(qū)建設(shè)的含義及基本原則　第二節(jié) 社區(qū)建設(shè)的基本目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)條件　第三節(jié) 社區(qū)建設(shè)的內(nèi)容　第四章 社區(qū)工作相關(guān)法律　第一節(jié) 行政法　第二節(jié) 民法　第三節(jié) 婚姻法　第四節(jié) 未成年人保護(hù)法　第五節(jié) 婦女權(quán)益保障法　第六節(jié) 老年人權(quán)益保障法第二篇 公共基礎(chǔ)知識　第一部分 法律　第一章 法學(xué)基礎(chǔ)理論　第一節(jié) 基本概念　第二節(jié) 法律的制定和實(shí)施　第三節(jié) 依法治國的理論與實(shí)踐　第二章 憲 法　第一節(jié) 憲法的地位和作用　第二節(jié) 中華人民共和國的國體、政體和其他基本制度　第三節(jié) 中華人民共和國公民的基本權(quán)利和義務(wù)　第四節(jié) 中華人民共和國國家機(jī)構(gòu)　第五節(jié) 國家賠償制度　第三章 刑法　第一節(jié) 刑法的任務(wù)、基本原則和適用范圍　第二節(jié) 犯罪和犯罪構(gòu)成　第三節(jié) 正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)　第四節(jié) 犯罪預(yù)備、犯罪未遂和犯罪中止　第五節(jié) 共同犯罪　第六節(jié) 刑罰　第七節(jié) 刑法各罪　第四章 勞動(dòng)法　第一節(jié) 勞動(dòng)法的適用范圍和勞動(dòng)合同　第二節(jié) 勞動(dòng)基準(zhǔn)法和工資法律制度　第三節(jié) 勞動(dòng)爭議處理　第二部分 馬克思主義哲學(xué)　第一章 哲學(xué)和馬克思主義哲學(xué)　第一節(jié) 哲學(xué)和哲學(xué)的基本問題　第二節(jié) 馬克思主義哲學(xué)　第二章 世界的物質(zhì)性和人的實(shí)踐活動(dòng)　第一節(jié) 物質(zhì)及其存在形式　第二節(jié) 人對物質(zhì)世界的現(xiàn)實(shí)把握　第三節(jié) 世界的物質(zhì)統(tǒng)一性　第三章 世界的聯(lián)系、發(fā)展及其規(guī)律　第一節(jié) 物質(zhì)世界的普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展　第二節(jié) 聯(lián)系和發(fā)展的基本規(guī)律　第四章 唯物主義的社會(huì)歷史觀　第一節(jié) 社會(huì)存在和社會(huì)意識　第二節(jié) 社會(huì)基本結(jié)構(gòu)　第三節(jié) 社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律　第四節(jié) 社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展　第五章 辯證唯物主義認(rèn)識論　第一節(jié) 認(rèn)識的本質(zhì)及其辯證發(fā)展　第二節(jié) 認(rèn)識的辯證過程　第三節(jié) 真理和價(jià)值　第三部分 鄧小平理論、“三個(gè)代表"重要思想與科學(xué)發(fā)展觀　第一章 鄧小平理論　第一節(jié) 鄧小平理論的歷史地位　第二節(jié) 鄧小平理論的精髓　第三節(jié) 社會(huì)主義的本質(zhì)與根本任務(wù)　第四節(jié) 社會(huì)主義改革開放　第五節(jié) 社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略　第六節(jié) 社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)概述　第七節(jié) “一國兩制”構(gòu)想與祖國統(tǒng)一　第二章 “三個(gè)代表”重要思想　第一節(jié) “三個(gè)代表”重要思想形成的時(shí)代背景和實(shí)踐基礎(chǔ)　第二節(jié) “三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵　第三節(jié) “三個(gè)代表”重要思想的理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新　第四節(jié) 貫徹“三個(gè)代表”重要思想的根本要求　第三章 科學(xué)發(fā)展觀與社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)　第一節(jié) 科學(xué)發(fā)展觀的形成　第二節(jié) 科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)　第三節(jié) 貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀　第四節(jié) 社會(huì)主義和諧社會(huì)概述　第五節(jié) 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)　第六節(jié) 黨的十七大及十七屆四中全會(huì)　第四部分 行政管理與公共政策　第一章 行政管理　第一節(jié) 行政管理概述　第二節(jié) 行政組織　第三節(jié) 行政運(yùn)作　第四節(jié) 行政監(jiān)督　第二章 公共政策　第一節(jié) 公共政策的概述　第二節(jié) 公共政策制定　第三節(jié) 公共政策系統(tǒng)及運(yùn)行　第五部分 科技、人文常識與國情國力　第一章 科學(xué)技術(shù)與社會(huì)　第一節(jié) 科學(xué)技術(shù)及其作用　第二節(jié) 科學(xué)技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略、方針和政策　第二章 科學(xué)常識與科學(xué)前沿問題　第一節(jié) 科學(xué)常識　第二節(jié) 科學(xué)前沿問題　第三章 人文常識　第一節(jié) 歷史常識　第二節(jié) 文學(xué)常識　第四章 國情國力　第一節(jié) 國土與資源　第二節(jié) 人口與國民素質(zhì)　第三節(jié) 民族與宗教　第四節(jié) 綜合國力　第六部分 應(yīng)用文寫作與公文處理　第一章 應(yīng)用文概述　第一節(jié) 應(yīng)用文及其特點(diǎn)　第二節(jié) 應(yīng)用文的作用　第三節(jié) 應(yīng)用文的種類　第二章 公文寫作與處理　第一節(jié) 公文寫作概述　第二節(jié) 常用公文文種寫作　第三節(jié) 公文處理第三篇 職業(yè)能力測驗(yàn)　第一部分 言語理解與表達(dá)　第一章 詞語　第一節(jié) 實(shí)詞的使用與辨析　第二節(jié) 成語的使用和辨析　第三節(jié) 關(guān)聯(lián)詞語辨析　第二章 語句表達(dá)　第三章 閱讀理解　第一節(jié) 片段閱讀　第二節(jié) 文章閱讀　第二部分 判斷推理　第一章 圖形推理　第一節(jié) 圖形的對比推理　第二節(jié) 圖形的類比推理　第三節(jié) 圖形的空間推理　第四節(jié) 圖形的重組　第五節(jié) 圖形推理的新題型　第二章 定義判斷　第三章 邏輯判斷　第一節(jié) 形式推理　第二節(jié) 論證推理　第四章 類比推理　第一節(jié) 類比推理的常見題型　第二節(jié) 新題型猜想　第五章 事件排序　第三部分 數(shù)量關(guān)系　第一章 數(shù)字推理　第二章 數(shù)學(xué)運(yùn)算　第四部分 資料分析　第一章 統(tǒng)計(jì)表資料分析　第二章 文字資料分析　第三章 統(tǒng)計(jì)圖資料分析　第四章 綜合資料分析

章節(jié)摘錄

　　1.社區(qū)是社會(huì)的縮影　　由于社區(qū)是社會(huì)成員的生活基地，絕大多數(shù)社會(huì)成員的基本生活活動(dòng)是在本社區(qū)內(nèi)進(jìn)行的，他們以家庭為單位消費(fèi)各種生活資料，解決最基本的社會(huì)生活需求，以此建立了多種社會(huì)人際關(guān)系，通過社區(qū)，共同解決生活中遇到的困難和難題。因此，社區(qū)不僅包括一定數(shù)量和質(zhì)量的人口，而且包括由這些人所組成的社會(huì)群體和社會(huì)組織；不僅包括人們的經(jīng)濟(jì)生活，而且包括政治、文化生活；不僅包括一定的地域，而且包括人們賴以進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)的生產(chǎn)資料和生活資料?？傊?，社會(huì)有機(jī)體的最基本的內(nèi)容全部包括在社區(qū)的定義之中，因此，它是一個(gè)社會(huì)實(shí)體?！　?.社區(qū)是聚落的承栽體　　聚落是指各種形式的人類居住場所。它不僅是簡單的房屋建筑的集合體，而且是與居住地相關(guān)的生產(chǎn)、生活設(shè)施和勞動(dòng)用地的集合物。歷史的長河告訴我們，人類最早從生存、發(fā)展的需要出發(fā)，尋求適合自己的居住場所和各種活動(dòng)的基地，并逐漸由臨時(shí)的、移動(dòng)的向著固定的、永久的方向轉(zhuǎn)化，形成了以多所房屋組成的居住地，即以聚落為主體的居住生活方式。這種生活方式恰恰說明了聚落是人類改造環(huán)境的產(chǎn)物。聚落作為人類活動(dòng)的中心，既是人們居住、生活、休息和進(jìn)行社交活動(dòng)的場所，又是人類進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)的場所。所以我國的聚落形勢有村落、集鎮(zhèn)、縣城和城市等，它們都是社區(qū)的承載體。正是這些承載體的不同，造就了不同類型結(jié)構(gòu)的社區(qū)?！　?.社區(qū)是多功能的集合體　　從組織學(xué)的角度說，社區(qū)與目標(biāo)和功能單一化的社會(huì)組織不同，它的功能是多重的。就我國城市社區(qū)的狀況而言，社區(qū)具有以下幾個(gè)功能：一是協(xié)管功能。社區(qū)是類行政組織，具有對城市基層社會(huì)的管理功能。社區(qū)組織是黨和政府連接群眾的橋梁和紐帶。社區(qū)的一項(xiàng)重要任務(wù)是協(xié)助政府做好基層社會(huì)的工作，維護(hù)社區(qū)的治安、調(diào)解民間糾紛、辦理社區(qū)的公共事務(wù)和公益事業(yè)，做好群眾的思想政治工作，保持基層社會(huì)的穩(wěn)定。二是民主自治功能。社區(qū)是群眾實(shí)行自我管理、自我教育、自我服務(wù)的行之有效的載體。所謂的民主自治，是指在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下的人民群眾的依法自治，社區(qū)是承接政府剝離出來的社會(huì)事務(wù)的載體，是推進(jìn)“政企、政社、政事”分離，實(shí)現(xiàn)“小政府、大社會(huì)”格局的動(dòng)力。三是監(jiān)督功能。社區(qū)是人們參與社會(huì)生活和政治生活的主要場所，居民作為某一社區(qū)的正式成員，在本社區(qū)范圍內(nèi)享有參與社區(qū)管理、選舉人民代表、選舉社區(qū)工作者的權(quán)利。社區(qū)自治組織是代表群眾監(jiān)督政府依法行政、社區(qū)依法自治的組織機(jī)構(gòu)。社區(qū)是擴(kuò)大基層民主、推進(jìn)政府決策的民王化和科學(xué)化的載體。四是文化功能。我國的基層社區(qū)擔(dān)負(fù)著發(fā)展教育事業(yè)、組織開展文化娛樂和體育活動(dòng)、組織開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)等功能。社區(qū)文化是基層社會(huì)對群眾寓管理和教育于服務(wù)之中的最好形式，是凝聚人心的工程，因此，文化功能也就是凝聚力功能。五是場域功能。社區(qū)的場域功能，為人們求學(xué)求知、發(fā)明創(chuàng)造、成家立業(yè)、結(jié)親訪友等生存與發(fā)展的需要提供著機(jī)會(huì)和舞臺?！　?.社區(qū)是可持續(xù)發(fā)展的　　確切地說，自從有了農(nóng)業(yè)，形成了村落，就有了社區(qū)。社區(qū)最早形成的形式是農(nóng)村。隨著社會(huì)的發(fā)展，在農(nóng)村社區(qū)的基礎(chǔ)上又形成了城市社區(qū)。城市社區(qū)在幾千年的演變過程中，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、社會(huì)性質(zhì)等發(fā)生了巨大的變化，可以說，這些變化是隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展的，起決定作用的是生產(chǎn)力的發(fā)展。進(jìn)入現(xiàn)代化的社會(huì)以后，社區(qū)的發(fā)展仍然是隨著社會(huì)的現(xiàn)代化程度、隨著先進(jìn)生產(chǎn)力的進(jìn)步而步人良性的運(yùn)行階段，所以說，社區(qū)是可持續(xù)發(fā)展的。

編輯推薦

為了幫助廣大考生快速提高學(xué)習(xí)效率，順利通過考試，中人教育社區(qū)工作者考試中心匯集眾多社區(qū)工作者考試命題研究專家，根據(jù)社區(qū)工作者招聘考試最新大綱要求，編寫了本書。 　　本教材準(zhǔn)確把握命題重點(diǎn)和命題趨勢，緊扣社區(qū)工作者招聘考試最新大綱要求，注重培養(yǎng)考生解決實(shí)際問題的能力。創(chuàng)造性地將社區(qū)考試的理論知識點(diǎn)與命題實(shí)踐相結(jié)合，在理解知識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

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