馬克思主義理論學(xué)科前沿問(wèn)題研究

內(nèi)容概要

　　《馬克思主義理論學(xué)科前沿問(wèn)題研究》圍繞馬克思主義基本原理、中國(guó)特色社會(huì)主義理論、中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐、社會(huì)主義核心價(jià)值體系、思想政治教育理論與實(shí)踐、馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)等六個(gè)方面的重要議題，展開了多層面的探討。對(duì)這些問(wèn)題的探討，既拓展了馬克思主義理論學(xué)科的研究領(lǐng)域和理論空間，又為深入研究中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系開辟了新視角、新方法，同時(shí)也為解決我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的新矛盾、新情況、新問(wèn)題提供了理論指導(dǎo)。

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前言馬克思主義理論研究與學(xué)科建設(shè)的深層探討——“2008全國(guó)馬克思主義理論學(xué)科博導(dǎo)論壇”綜述第1編　馬克思主義基本原理前沿問(wèn)題探索關(guān)于馬克思主義基本原理問(wèn)題科學(xué)理解和堅(jiān)持馬克思主義基本原理馬克思主義理論整體性研究及其問(wèn)題以實(shí)踐思維方式開拓馬克思主義理論研究馬克思主義哲學(xué)實(shí)踐視野的多重維度基于元理論的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)分析生態(tài)社會(huì)主義的生態(tài)價(jià)值理想及其困境“實(shí)用的市場(chǎng)社會(huì)主義”模式理論探析馬克思的理論遺產(chǎn)與葛蘭西市民社會(huì)觀的題域轉(zhuǎn)換第2編　中國(guó)特色社會(huì)主義理論前沿問(wèn)題探索關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的幾個(gè)問(wèn)題深化中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究的幾點(diǎn)思考中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是不斷發(fā)展的開放的理論體系解放思想：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的精髓解放思想：發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的法寶解放思想與突破“本質(zhì)主義”觀念束縛論解放思想及其基本經(jīng)驗(yàn)論科學(xué)社會(huì)主義基本原則與中國(guó)特色社會(huì)主義道路改革開放時(shí)代精神與中華民族精神的熔鑄價(jià)值·目標(biāo)·路徑：推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化的理陛思考推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化的時(shí)代價(jià)值和實(shí)現(xiàn)路徑當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化的文化場(chǎng)域與路徑選擇第3編　中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐前沿問(wèn)題探索論世界歷史進(jìn)程中中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展中國(guó)共產(chǎn)黨人的社會(huì)發(fā)展理論與實(shí)踐論我國(guó)和諧社會(huì)視域下的社會(huì)建設(shè)改革開放與中國(guó)的現(xiàn)代性建構(gòu)必須始終堅(jiān)持解放思想與實(shí)事求是的辯證統(tǒng)一改革開放是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力發(fā)展民主：鄧小平領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)改革開放的重要?dú)v史經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)論提高黨應(yīng)對(duì)國(guó)際局勢(shì)和處理國(guó)際事務(wù)的能力影響當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化的因素分析第4編　社會(huì)主義核心價(jià)值體系前沿問(wèn)題探索用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮論社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮的規(guī)律性——全球化視域下“社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮”的深層解讀論社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮的機(jī)制關(guān)于“以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮”的兩點(diǎn)思考社會(huì)主義核心價(jià)值體系與社會(huì)主義思想道德建設(shè)哲學(xué)視野下的社會(huì)主義核心價(jià)值體系社會(huì)主義核心價(jià)值體系在當(dāng)代中國(guó)文化發(fā)展中的地位和作用論我國(guó)公民意識(shí)教育中的四個(gè)結(jié)合在日常生活中推進(jìn)社會(huì)公德建設(shè)中國(guó)人的信仰問(wèn)題與精神世界探求第5編　思想政治教育理論與實(shí)踐前沿問(wèn)題探索思想政治教育方法理論研究回眸與展望思想政治教育現(xiàn)代轉(zhuǎn)型與基本精神——基于思想政治教育在社會(huì)中的變化論作為教育活動(dòng)的思想政治教育主體的根本性質(zhì)思想政治教育在比較研究中創(chuàng)新思想政治教育的社會(huì)生態(tài)思想政治教育服務(wù)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)思想政治教育學(xué)科的“中國(guó)氣派”之路認(rèn)知、觀念與信仰：法制教育的三個(gè)維度及其銜接機(jī)制論大學(xué)生思想政治教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題中國(guó)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新三十年研究第6編　馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)前沿問(wèn)題探索強(qiáng)化學(xué)科意識(shí)與加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)論馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的兩個(gè)關(guān)系論馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科課程體系建設(shè)的八大關(guān)系馬克思主義理論的學(xué)科邊界問(wèn)題解析馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)幾個(gè)基本問(wèn)題思想政治教育學(xué)科的創(chuàng)立與發(fā)展——改革開放30年思想政治教育學(xué)科建設(shè)新成果改革開放30年與思想政治教育學(xué)科建設(shè)加強(qiáng)高校思想政治理論課建設(shè)需要理順三種邏輯關(guān)系大力加強(qiáng)高校思想政治理論課教師隊(duì)伍的建設(shè)后記

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