我是老師

前言

　　汶川大地震過去已經(jīng)快兩年了，雖然它給災區(qū)人民帶來了很多創(chuàng)傷，但同時也向世人展示出了中華兒女心中的大愛。地震中有無數(shù)的感人場景和人物，但最耀眼的莫過于老師和人民子弟兵，他們用大愛和英勇無畏繪制了一幅幅感天動地的永恒畫卷，激勵著人們將大愛的力量相互傳遞?！　≈逃姨招兄壬f：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育?！绷硪晃淮蠼逃胰~圣陶也如是說：“教育就是培養(yǎng)習慣；生活即教育，社會即學校，教學做合一?！闭\哉斯言！教師，被譽為太陽底下最光輝的職業(yè)、人類靈魂的工程師，其內涵無可比擬。每個人，從不知到知之，都離不開老師的言傳身教，“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”，其中蘊含著老師的偉大。韓愈《師說》有日：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，更是體現(xiàn)出老師的偉大之處?！　　段沂抢蠋煛肪褪谴髳鄹袆又碌囊徊拷?jīng)典之作。書里的主人公位紅燕，是災區(qū)的一位優(yōu)秀人民教師，她的愛人是一位抗震救災中獻出年輕生命的人民子弟兵。他們各自在不同的崗位上不約而同地譜寫著一曲大愛無言的贊歌。位紅燕作為一名班主任老師，她身兼教師、慈母、心理醫(yī)生等多重身份，懷著對事業(yè)、對學生、對生活的愛，默默地燃燒自己，照亮別人，做到了“對工作不抱怨不懈怠，對學生不拋棄不放棄”，最終贏得了學生、家長和社會的尊敬與愛戴！

內容概要

位紅燕是芙蓉中學的語文教師，又是一名軍嫂，她以對學生滿腔熱忱的愛，驅逐著夫妻兩地分居的寂寞。她收留了遭受家庭不幸、無家可歸的學生宣曉曉，并幫她找回了媽媽；她創(chuàng)造性地以筆談的方式和“問題學生”白琳溝通，使白琳痛改前非；在“5·1 2”地震中，她不顧危險，把心存芥蒂的楊柳老師從廢墟中救出來，兩人冰釋前嫌……    她倡導愛心教育，尊重學生，因勢利導，贏得了全校師生的敬重和愛戴。她的創(chuàng)新教學，得到了教導主任楊斌的支持，被人誤會兩人有曖昧關系；她的丈夫余建偉在抗震救災中不幸犧牲，在“遺腹子”要不要生的問題上，引起了位家和余家的風波；堅強的后面是柔軟，位紅燕慈母般的愛，感動了所有人……

作者簡介

李明誠　本名李建榮，生于蘇州用直古鎮(zhèn)，曾在各地報刊發(fā)表數(shù)十萬文字，著有《環(huán)保局長》、《畢業(yè)當村官》等長篇作品，深受讀者喜愛。

書籍目錄

楔子第一章　雨夜救人第二章　單親家庭第三章　一諾千金第四章　飛短流長第五章　愛心生日第六章　不辭而別第七章　沐浴親情第八章　好事多磨第九章　無家可歸第十章　探親假期第十一章　節(jié)后收心第十二章　野蠻女生第十三章　母女團圓第十四章　痛改前非第十五章　女生懷孕第十六章　誰是誰非第十七章　不可理喻第十八章　寬以待人第十九章　節(jié)外生枝第二十章　親如母女第二十一章　特大地震第二十二章　冰釋前嫌第二十三章　一肩雙挑第二十四章　柳暗花明第二十五章　心理干預第二十六章　噩耗傳來第二十七章　強忍悲痛第二十八章　重返崗位第二十九章　遺腹之爭第三十章　愛的動力后  記

章節(jié)摘錄

　　第一章：雨夜救人　　星期天夜晚，電閃雷鳴，狂風驟雨。　　每遇暴雨來襲，學校總是停電，不知是短路跳閘，還是拉閘斷電？　　位紅燕從浴室出來，摸索著套上睡衣，躲到了床上。丈夫不在身邊，她必須抱著東西才能入睡，不是絨毛熊便是枕頭，充當臨時的安慰。一道道雪亮刺眼的閃電，一聲聲震耳欲聾的雷鳴，吱吱嘎嘎響個不停的門窗，嘩啦嘩啦沖涮著玻璃窗的雨水，閃電過后，窗后就陷入茫茫的黑暗。她用被子捂緊自己的身體，就像包裹一個粽子。　　人是矛盾的組合體，位紅燕膽大，她在實習的時候上第一堂課，面對幾十個學生，鎮(zhèn)定自若，調度有方，表現(xiàn)出一個優(yōu)秀教師的潛質；但她也有膽小的時候，她五歲那年，和伯父在瓜棚里躲雨，親眼看到伯父被雷電擊死，從此，她就非常害怕雷電，一個響雷，一道閃電，都能把她嚇哭。在這個風雨交加的夜晚，她孤零零地呆在宿舍里，她很害怕，可除了忍耐，還能怎么辦？　　此時此刻，位紅燕真希望丈夫能神奇地出現(xiàn)在身邊，緊緊地摟著她的身體，安慰她說： “別怕，有你老公我呢！”可是，他遠在成都，相距遙遠，哪能來得了？別說是一夜雷雨，就算她生病吃錯了藥，他一時半會也趕不回來?！　∥患t燕充分感受到當一名軍嫂的不容易，哪怕自己再害怕雷電，也必須忍受孤獨、寂寞，乃至恐懼。這是個讓位紅燕焦灼不安的夜晚?！　∷诒蛔永飷灣隽艘簧砗?，不敢探出頭松口氣，她害怕雷電會從天而降，擊中自己，大伯的意外之死，讓她的心頭一直有道揮之不去的陰影。她強迫自己聯(lián)想美好的事情，以分散注意力，促使心情平靜下來，消除此時的恐懼感。

媒體關注與評論

　　當一名教師，首先要是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當成人生的最大追求。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人?！　　　　獓鴦赵嚎偫怼丶覍殹　∽非蠼逃硐?，享受教育幸福?！　　　　K州大學教授　朱永新　　素質教育，首先是充滿感情的教育。一個真誠的教育者必定是一位真誠的人道主義者。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位有人情昧的人?！　　　　稅坌呐c教育》作者　李鎮(zhèn)西　　對于學生來說，教師高尚的人格和真摯的情感是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光。用真情喚起真情，用人格影響人格，用愛心培育愛心。情感育人——我如此堅信，且永遠堅信?！　　　　獌?yōu)秀班主任　桂賢娣　　偶然看到這部《我是老師》，我像磁鐵一樣被吸引住了，小說流露的真情和真誠，包容的智慧和溫暖，讓我感動不已?？戳诵≌f，使我想起了我的小學和中學老師，我思念他們，感謝他們，我辜負了他們太多！同時感謝作者奉獻了一部好作品！　　　　——天涯網(wǎng)友淺藍　葉長城

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