哈佛看中國

出版時(shí)間:2010年3月  出版社:人民出版社  作者:張冠梓  頁數(shù):323  
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前言

  2008年8月22日,在北京正如火如荼地舉辦舉世矚目的奧運(yùn)會(huì)之時(shí),我只身遠(yuǎn)赴大洋彼岸,開始了為期一年的在美訪學(xué)生活。到哈佛大學(xué)讀書,這是我自打聽說這所學(xué)校的名字后,就開始編織的夢想,如何叩開這座“圍城”的大門,這件事可以說已經(jīng)成為我難以排遣的情結(jié)。期間進(jìn)行過若干次努力,甚至曾經(jīng)離成功僅一步之遙,但最終還是失之交臂。2008年,這個(gè)機(jī)會(huì)終于來了,盡管有些姍姍來遲,但畢竟在我的人生中出現(xiàn)了。遲緩卻又突然,新鮮而又陌生,緊張而又亢奮,這是我到這所學(xué)校后異常復(fù)雜的感受。我深知,對于我來說,來哈佛不易,再來則更不易,一定要珍惜這一年的寶貴時(shí)光,多走、多看、多學(xué)習(xí)?! ∫?、關(guān)于哈佛大學(xué)  到過波士頓的朋友都知道,在寬闊深沉、風(fēng)光旖旎、波瀾不驚的查爾斯河畔,坐落著不少世界馳名的大學(xué)和研究所。哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院(MIT)就是其中最著名的兩所大學(xué)。這兩所學(xué)校同處于劍橋城,相互毗鄰,而且有趣的是,兩大校園之間并沒有明顯的界線。初入我所久仰的哈佛大學(xué),便被其頗具特色的“哈佛紅”所吸引。近些年來,在世界范圍的各種大學(xué)排名和評比中,哈佛大學(xué)始終處在首屈一指的位置上,盡得全世界的“榮寵”。在中國,哈佛大學(xué)的名字同樣?jì)D孺皆知。

內(nèi)容概要

1位中國學(xué)者,1年的留學(xué)訪美,邀請47位哈佛教授和校友就中國問題開講。47位教授,47個(gè)不同凡響的名字,用47個(gè)別樣的視角打量中國,發(fā)出47種擲地有聲的見解。    有人說,哈佛眼光就是世界眼光。此說不一定恰當(dāng),但這些哈佛教授的意見的確不容忽視。這些議論未必妥帖、未必客觀、未必公允,但卻是外部世界看中國的一個(gè)縮影。面對這些議論,不管它正確與否,都應(yīng)引起我們駐足傾聽,促使我們對中國自己的事情作自主的、積極的、審慎的思考……

作者簡介

張冠梓。男,1966年8月生,山東省蒼山縣人,法學(xué)博士,研究員。現(xiàn)任中國社會(huì)科學(xué)院青年人文社會(huì)科學(xué)研究中心理事長、全國青聯(lián)委員兼哲學(xué)社會(huì)科學(xué)屆別組副主任委員。主要研究領(lǐng)域:中國傳統(tǒng)法律文化、少數(shù)民族法制史、法律人類學(xué)與法律社會(huì)學(xué)。主要科研成果有:《論法的成長——來自中國南方山地法律民族志的詮釋》、《作為法的文化與作為文化的法——南方山地民族傳統(tǒng)法的演進(jìn)》、《中國珍稀法律典籍續(xù)編》(第九、第十冊)、《多元與一體:文化背景下的中國法律》等。先后獲北京大學(xué)“五四”青年科學(xué)論文一等獎(jiǎng)、中國法律史學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)、中國社會(huì)科學(xué)院優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)、第一屆中國青年法律學(xué)術(shù)獎(jiǎng)(法鼎獎(jiǎng))金獎(jiǎng)、國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼、第五屆胡繩青年學(xué)術(shù)獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

書籍目錄

前言轉(zhuǎn)型的中國與中國的轉(zhuǎn)型 受訪人——托尼·賽奇(Anthony Saich)對中國未來的樂觀與謹(jǐn)慎 受訪人——傅高義(Ezra F.Vogel)鄧小平與中國的改革開放 受訪人——程中原中國的改革開放與民主化 受訪人——谷梅(Merle Goldman)社會(huì)變遷與體制建構(gòu) 受訪人——裴宜理(Elizabeth J.Perry)家庭與親屬制度的嬗變 受訪人——華琛(James L.Watson)尋求變革與穩(wěn)定之間的平衡 受訪人——羅德里克-麥克法夸爾(Roderick MacFarquhar)中國法治化:打造“第二長城" 受訪人——安守廉(William P.Alford)法律改革的兩難!職業(yè)主義與大眾主義 受訪人——李本(Benjamin L.Liebman)中美關(guān)系與我的中國法研究 受訪人——柯恩(Jerome A.Cohen)中國的軟實(shí)力與對外交往 受訪人——約瑟夫-奈(Joseph S.Nye)巧實(shí)力和奧巴馬政府的對華政策 受訪人——約瑟夫-奈(Joseph S.Nye)應(yīng)完整地看待新中國的歷史 受訪人——柯偉林(William C.Kirby)在細(xì)微處觀察中國歷史 受訪人——包弼德(Peter K.B01)和平:國家間交往的良性基礎(chǔ) 受訪人——-孔飛力(Philip A,Kuhn)崛起的中國與蓬勃發(fā)展的哈佛中國學(xué) 受訪人——張伯賡(Julian Chang)附錄一 本卷采訪人、合作者簡介附錄二 三十年河西哈佛看中國后記

章節(jié)摘錄

  轉(zhuǎn)型的中國與中國的轉(zhuǎn)型  受訪人——托尼·賽奇(Anthony Saich)  主編手記  哈佛大學(xué)亞洲研究中心主任、著名中國問題專家托尼·賽奇教授是個(gè)名副其實(shí)的大忙人,講課、作報(bào)告、看書、寫論文、組織會(huì)議、辦講習(xí)班、接待各地特別是從中國來的客人、出差等等,日程排得滿滿的,和他約見一次實(shí)在是不容易。盡管如此,他還是抽出時(shí)間,對本書主編組織的“哈佛看中國——哈佛大學(xué)中國問題專家系列訪談活動(dòng)”予以指導(dǎo),不僅幫助推薦和聯(lián)系專家,還第一個(gè)接受采訪,為整個(gè)系列訪談活動(dòng)開了個(gè)好頭。2008年10月1日,恰逢中華人民共和國五十九周年國慶日,托尼·賽奇在他的辦公室里應(yīng)邀接受采訪。采訪活動(dòng)從10月1日開始,俟后又進(jìn)行了兩次交談。幾次訪談的內(nèi)容,都是圍繞中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得的成就、仍面臨的困難和問題以及下一步應(yīng)當(dāng)如何更好更快地發(fā)展等問題展開。訪談稿件定稿后,人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國社會(huì)科學(xué)院網(wǎng)、《南風(fēng)窗》等數(shù)百家網(wǎng)站和報(bào)刊予以刊登、轉(zhuǎn)載或摘登,產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響?! 埞阼鳎和心帷べ惼娼淌谀?,感謝您在百忙之中接受訪談。2008年正值中國改革開放三十周年,人們很容易回想起1978年中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)的召開。這次會(huì)議被視為中國改革開放的重要標(biāo)志和新的歷史起、點(diǎn)。現(xiàn)在,中國理論界、學(xué)術(shù)界乃至全社會(huì)都在討論、評估這次會(huì)議的意義,您是如何看待這次會(huì)議的歷史地位和作用的?  托尼·賽奇:歷史地看,十一屆三中全會(huì)是中國近現(xiàn)代以來不多見的、具有特殊重要性的一次會(huì)議,這點(diǎn)已經(jīng)成為世界大多數(shù)學(xué)者的共識。其實(shí),在當(dāng)時(shí),包括我在內(nèi)的所有人也都意識到,十一屆三中全會(huì)肯定是中國發(fā)展的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。即便如此,現(xiàn)在回過頭來看,我萬萬沒想到中國從此會(huì)發(fā)生這樣天翻地覆的變化。這一點(diǎn),中國與歐美有很大的不同。歇洲幾十年來自然有變化,但不怎么大,上一代和下一代的生活并沒有太呔的不同。雖然近些年來有互聯(lián)網(wǎng)的興起和發(fā)展,但代與代之間是容易相冱理解和溝通的。中國就完全不同了。

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用戶評論 (總計(jì)6條)

 
 

  •   換一種視角,有助于我們更真實(shí)的看待政治和歷史,但最終能夠解釋中國政治與歷史的,卻還是中國自身。
  •   想看柯偉林的文章,所以買了這本書。剛拿到手,其他篇沒有看,就瀏覽了一下柯偉林那一篇,可以看出采訪者的學(xué)術(shù)水平是不夠與名家進(jìn)行“對話”的。問的問題不能體現(xiàn)柯偉林主要的研究領(lǐng)域,柯偉林的回答沒法展現(xiàn)他對中國問題的深入研究。大部分問題都是事務(wù)性質(zhì)的,也沒有追問和討論。頗感失望!
  •   沒有看過,買給同學(xué)的
  •   還沒有來得及看呢,看了再說
  •   可以這樣書,這本書在很大程度上改變了長期傳統(tǒng)歷史教科書對于中國歷史和政治的解讀?!豆鹂粗袊?政治與歷史卷》角度很值得參考。
  •   一流的私立大學(xué)怎么經(jīng)營呢?人家不是靠辦班、收學(xué)費(fèi)過日子。這些私立大學(xué)的學(xué)費(fèi)雖然高得嚇人,但獎(jiǎng)學(xué)金也高得出奇。特別是對窮人家的孩子,不僅免掉學(xué)費(fèi),而且給生活費(fèi),花錢請人家來讀書。美國精英教育的一個(gè)基本理念是,讓每一個(gè)才能卓著的孩子,都有機(jī)會(huì)接受一流的教育,不讓經(jīng)濟(jì)條件堵住他們的路。
 

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