大學軍事學教程

內容概要

　　學校國防教育是全民國防教育的基礎，加強對大學生的國防教育是落實國防法和國防教育法的重要舉措，也是落實黨中央、國務院有關規(guī)定，加強和改進大學生思想政治教育的重要內容。通過軍事課教學和軍事訓練，使大學生掌握基本的軍事理論知識和軍事技能，增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念和組織紀律性，為軍隊訓練后備兵員和預備役軍官的培養(yǎng)打下堅實的基礎。為此，我們聘請總參謀部、國防大學、陸軍、空軍、海軍和第二炮兵等各軍兵種的國防教育專家、教授、機關部門領導、大學軍訓教研室主任和陸軍集團軍、武警部隊的指揮員組成教材編審委員會，發(fā)揮集體智慧和聯(lián)合攻關優(yōu)勢，編寫了這本《大學軍事學教程》。該教程主要有以下幾個特點：　　一是規(guī)范性。該教程以2007年教育部、總參謀部、總政治部重新修訂和頒發(fā)的《普通高等學校軍事課教學大綱》（以下簡稱《大綱》）為依據(jù)，嚴格把握課程教學目標和課程體系，框架結構和內容設置都具有較強的規(guī)范性。　　二是時代性。世界范圍內興起的新軍事變革發(fā)展迅速，軍事思想、武器裝備、作戰(zhàn)方式和指揮手段等都在不斷創(chuàng)新。大學生渴望了解這些變化，學到較新的國防和軍事理論知識。該教程比較充分地反映了當前國際國內形勢和軍事發(fā)展的最新動態(tài)以及信息時代的特征。為了滿足大學生的需求，我們依據(jù)《大綱》把這些發(fā)展變化充分地吸收到本教程中。

書籍目錄

第一章 中國國防　第一節(jié) 國防概述　第二節(jié) 中國國防建設　第三節(jié) 中國武裝力量　第四節(jié) 中國國防法規(guī)　第五節(jié) 國防動員　第六節(jié) 國防教育第二章 戰(zhàn)略環(huán)境　第一節(jié) 戰(zhàn)略環(huán)境概述　第二節(jié) 國際戰(zhàn)略格局　第三節(jié) 世界主要國家和政治集團的軍事發(fā)展及其軍事戰(zhàn)略　第四節(jié) 中國周邊安全環(huán)境與安全政策　第五節(jié) 臺灣問題與祖國統(tǒng)第三章 軍事思想　第一節(jié) 軍事思想概述　第二節(jié) 中國古代軍事思想　第三節(jié) 毛澤東軍事思想　第四節(jié) 鄧小平軍隊建設思想　第五節(jié) 江澤民國防和軍隊建設思想　第六節(jié) 胡錦濤國防和軍隊建設理論第四章 軍事高技術　第一節(jié) 軍事高技術概述　第二節(jié) 軍事高技術與新軍事變革　第三節(jié) 高技術在軍事上的應用　第四節(jié) 新概念武器第五章 信息化戰(zhàn)爭　第一節(jié) 信息化戰(zhàn)爭概述　第二節(jié) 信息化戰(zhàn)爭的基本特征　第三節(jié) 信息化戰(zhàn)爭的發(fā)展趨勢　第四節(jié) 信息化戰(zhàn)爭與國防建設第六章 共同條令與隊列訓練　第一節(jié) 共同條令簡介　第二節(jié) 隊列動作訓練　第三節(jié) 閱兵第七章 輕武器射擊　第一節(jié) 輕武器常識　第二節(jié) 簡易射擊學理　第三節(jié) 武器操作與實彈射擊第八章 戰(zhàn)術　第一節(jié) 戰(zhàn)斗類型　第二節(jié) 戰(zhàn)術基本原則　第三節(jié) 單兵戰(zhàn)術基礎動作第九章 軍事地形學　第一節(jié) 地形及其對作戰(zhàn)行動的影響　第二節(jié) 地形圖基本知識　第三節(jié) 現(xiàn)地使用地圖第十章 綜合訓練　第一節(jié) 行軍　第二節(jié) 宿營知識　第三節(jié) 野外生存知識

章節(jié)摘錄

插圖：我國的國防具有非常悠久的歷史，早在公元前21世紀，伴隨著國家的建立，國防歷史也先后經(jīng)歷了奴隸社會、封建社會、半封建社會和社會主義社會。中華民族五千年的榮辱興衰告訴我們：兵者，國之大事，雖可百年不用，但不可一日無備。這些經(jīng)驗和教訓充滿著中華民族的勇敢和智慧，不但是中國人民的精神財富，也是我們進行國防教育的生動教材。（一）中國古代國防中國古代的國防，隨著階級的產生、國家的形成而出現(xiàn)，是以矛和盾為代表的冷兵器時代的國防。自夏、商、周起直到1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的近五千年的國防歷史表明，凡施行富國強兵政策的朝代，無不國力強盛；凡實行“防內虛外”、重文輕武的朝代，無不國力衰敗、飽受欺凌。1.中國古代的兵制建設中國古代的兵制建設主要包括軍事領導體制、武裝力量體制和兵役制度等方面的內容。在軍事領導體制上，充分體現(xiàn)皇權。夏、商、西周時期還沒有專門的軍事領導機構，一般是國王親自主持軍政，領兵作戰(zhàn)。秦統(tǒng)一后，設立了專門管理軍事的機構。最高的軍事官員稱太尉。隋朝對國家機構進行了改革，設立了三省六部制，專門設立了主管軍事的部門——兵部。宋朝為了防止“權將”擁兵自重，在中央設立了樞密院作為軍事領導的最高機構，主官由文官擔任。各朝代在軍事領導體制方面的做法雖然不盡一致，但皇權至上，軍隊的調撥使用大權始終掌握在皇帝手中。

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