漢字形義與器物文化

內(nèi)容概要

半月前，學長朱英貴大哥寄來他的大作《漢字形義與器物文化》，讓我“多加指正”并要我寫一小序，我怎么敢當呀！雖}兌這些年我一，直做語言學的研究，可是，漢字及相關(guān)文化研究領(lǐng)域卻尚未入室；再者，雖說我們是大學本科78級同班同組同學，可朱大哥是老三屆，我是新三屆，知識功底不在同一層次，我這“小字輩”資格不夠啊?        無論內(nèi)心如何惶恐，學長的大作我必須認真拜讀。眼下正是五月，向天晚上繁忙于博士、碩士生們的論文審閱及答辯，只有到深夜，我才可以靜靜地讀！學長的書——這是一種享受，仿佛輕松愉快地徜徉于漢字藝術(shù)的長廊，書稿文圖并茂，趣意盎然，而字里行問透露著作者學養(yǎng)功力的厚重，令我嘆服！我想，書稿如此吸引我，該不會僅僅因為作者是我的學長吧?于是，我請專門研究文字學的同事孔祥卿教授也來瀆書稿，想聽聽她的看法?？桌蠋煄滋旌髞淼轿肄k公室，滿臉認真地談讀后感：“這部書構(gòu)思精巧，學術(shù)性、系統(tǒng)性、趣味性結(jié)合得非常好，書中對于漢字形義源流的一些獨到見解可成一家之言，值得好好讀：”隨后反復(fù)說：“確實很好！確實很好！”孔老師是一位沉潛嚴謹?shù)膶W者，她的夸贊我信。

作者簡介

　　朱英貴，男，1949年生于遼寧鐵嶺，1968-1973先后在遼寧和四川上山下鄉(xiāng)，1982年西南師范大學中文系漢語言文學專業(yè)本科畢業(yè)，現(xiàn)為成都大學文學與新聞傳播學副教授。1998年被評為“成都市優(yōu)秀教師”，2008年獲“成都大學首屆教學名師”榮譽稱號。

書籍目錄

序一緒論　漢字形義與器物文化之聯(lián)系第一章　漢字形義與民生用具　第一節(jié)　運斤成風。鬼斧神工——斤斧類漢字的字形字義    一、郢匠揮斤——釋“斤”      二、班門弄斧——釋“斧”      三、條分縷析——釋“析”      四、蘭摧玉折——釋“折”      五、溫故知新——釋“新”      六、秣馬厲兵——釋“兵”    第二節(jié)　天羅地網(wǎng)，自投羅網(wǎng)——網(wǎng)羅類漢字的字形字義    一、一網(wǎng)打盡——釋“網(wǎng)”（綱）      二、門可羅雀——釋“羅”      三、大功畢成——釋“畢”（翠）      四、飛禽走獸——釋“禽”    第三節(jié)　男耕努力，耒耜之勤——耒耜類漢字的字形字義    一、耒耨勞力——釋“力”      二、秉耒農(nóng)耕——釋“來”      三、男耕女織——釋“男”    第四節(jié)　寶馬香車，出輿入輦——車輦類漢字的字形字義    一、兵車之會——釋“車”（車）      二、扶輦下除——釋“輦”（輦）      三、連輿接席——釋“輿”（輿）    第五節(jié)　風雨同舟，勇往直前——舟航類漢字的字形字義    一、刳木為舟——釋“舟”      二、舟行為俞——釋“俞”      三、錦繡前程——釋“前”      四、一葦可航——釋“航”  第二章　漢字形義與飲食器物　第一節(jié)　載酒問字，字斟句酌——酒具類漢字的字形字義    一、子午卯酉——釋“酉”      二、放歌縱酒——釋“酒”      三、低唱淺酌——釋“酌”      四、西己合默契——釋“配”      五、民富國強——釋“富”      六、高官顯爵——釋“爵”      七、簞食壺漿——釋“壺”（壺）  　第二節(jié)　鐘鳴鼎食，百福具臻——炊具類漢字的字形字義    一、鐘鳴鼎食——釋“鼎”      二、鬲足中空——釋“鬲”      三、甗瓦合甑鬲——釋“虐瓦”      四、曾祖曾孫——釋“曾”      五、形具神生——釋“具”      六、有物有則——釋“則”（刖）      七、一敗涂地——釋“敗”（?。? 　第三節(jié)　黃鍾瓦缶，司籩執(zhí)豆——容具類漢字的字形字義    一、觴酒豆肉——釋“豆”      二、于豆于登——釋“登”      三、若即若離——釋“即”（皀）      四、一如既往——釋“既”（既）      五、椎牛饗士——釋“饗”（饗）      六、廢寢忘食——釋“食”      七、擊甕叩缶——釋“缶”      八、節(jié)用裕民——釋“用”  　第四節(jié)　盤盞盆盒，物盡其用——盛具類漢字的字形字義    一、飲食器皿——釋“皿”      二、開卷有益——釋“益”      三、承姑奉盥——釋“盥”      四、嘔心瀝血——釋“血”      五、鐘鳴漏盡——釋“盡”（盍）  　第五節(jié)　車載斗量，不出所料——舀具類漢字的字形字義    一、才高八斗——釋“斗”      二、不出所料——釋“料”  第三章　漢字形義與冠巾服飾　第四章　漢字形義與禮樂書畫第五章　漢字形義與軍旅刑罰主要參考文獻后記

章節(jié)摘錄

插圖：金相玉質(zhì)——“質(zhì)”指本質(zhì)，“相”指外貌，“金”和“玉”都比喻美好。喻指文章的形式和內(nèi)容都完美，也形容人相貌端美。語見漢·王逸《離騷序》：“所謂金相玉質(zhì)，百世無匹，名垂罔極，永不刊滅者矣?！苯鹬τ袢~——原形容花木枝葉美好。后多指皇族子孫，現(xiàn)也比喻出身高貴或嬌嫩柔弱的人。語見唐·王建《宮中調(diào)笑》詞：“胡蝶、胡蝶，飛上金枝玉葉?！苯鹫延翊狻罢选笔敲鼷惖囊馑?，“粹”是精美的意思，意謂向金玉那樣明麗精美。金章玉句——指如金似玉般的精美華麗的詩文。金口玉牙——“金”和“玉”都比喻珍貴。指皇帝是金口玉牙，說什么是什么，不能更改，現(xiàn)比喻說一不二。玉堂金馬——“玉堂”是漢代殿名，“金馬”是漢代宮門名，也稱“金門”。舊時比喻才學優(yōu)異而富貴顯達。玉走金飛——“玉”指月宮玉兔，代指月亮。“金”指天上金烏，代指太陽，意謂日月如飛，比喻時光易逝。酌金饌玉——喝酒的杯子是金的，盛菜肴的器皿是玉的，極言飲宴的奢侈豪華。鑠金點玉——熔毀珍金，玷污美玉，比喻毀謗為害之烈。鏘金鳴玉——金玉相撞而發(fā)聲，比喻音節(jié)響亮，詩句優(yōu)美。璞玉渾金——比喻天然美質(zhì)，未加修飾。多用來形容人的品質(zhì)淳樸善良。語見南朝·宋·劉義慶《世說新語·賞譽》：“王戎目山巨源如璞玉渾金，人皆欽其寶，莫知名其器?！苯鹩窳佳浴顸S金美玉那樣珍貴的話語，比喻可貴而有價值的勸告。源自元·王實甫《西廂記》第四本第三折：“小姐金玉之言，小生——銘之肺腑?！苯鹩駶M堂——黃金寶玉積滿家中。形容財富極多，也形容學識豐富。語見《老子》第九章 ：“金玉滿堂，莫之能守。”金玉良緣——原指符合封建秩序的姻緣，后泛指美好的姻緣。語見《紅樓夢》第五回：“都道是金玉良緣，俺只念木石前盟。”

后記

《漢字形義與器物文化》這本書終于如愿付梓了，我沉思良久，眼前不斷浮現(xiàn)出在我撰寫過程中的那些無形的催花之風和無聲的潤物之雨，感激之情不禁油然而生。著述先要有創(chuàng)意，本書創(chuàng)意的形成得益于我的好友成都大學鄧經(jīng)武教授對我的啟迪，鄧先生多年來致力于巴蜀文化研究，著作頗豐，記得有一次閑聊，他對我說：  “憑你的知識功底和研究能力，何不從語言學領(lǐng)域涉入文化學領(lǐng)域，比如寫一本‘漢字文化學’方面的書，應(yīng)該是沒有問題的吧？”一句話使我恍然頓悟，于是就有了這本書的孕育雛形。值此之際，特向鄧先生致以深深謝意。著述更要有靈感，本書的寫作靈感來源于我多年的教學實踐，我在高校二十余年的教學實踐中，先后擔任過現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學理論、漢字文化等課程的教學工作，教學相長，經(jīng)驗的積累和學生的問難是使我獲得靈感共振的原動力。值此之際，特向我的教學對象，特別是那些勤學好問的學生們致以內(nèi)心的謝意。著述需要有時間，同時又是一個艱辛的歷程，本書的撰寫得力于我的和諧的家庭環(huán)境，愛妻羅雁秋提前從中學高級教師崗位退休，每日為我準備好三餐，并包攬了一切家務(wù)，讓我能在繁忙的教學工作之余，靜下心來馳騁于我的文字天地。然而，就在本書即將殺青之際，今年2月22日凌晨，愛妻突然中風，確診為腦梗塞，左側(cè)肢體偏癱，住院整整一個月，所幸她的語言和智力沒有受損。在住院期間和出院之后，她一直鼓勵我一定要把書稿按時交給出版社，殷殷之情讓我廢寢忘食，我終于按時完成了書稿，也給她肢體功能的恢復(fù)帶來了精神動力。謹以此書獻給我的人生伴侶，祝她早日康復(fù)。

媒體關(guān)注與評論

漢字形義成就器物初文，字形蘊藏字義；器物文化輝映漢字源流，物象凝注物理?！　　煊①F

編輯推薦

《漢字形義與器物文化》是由人民出版社出版的。

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