知識分子在1949

內(nèi)容概要

1949年在中國的歷史上無疑是“天翻地覆慨而慷”的歲月，然而，歷史是由細節(jié)組成的，是可以觸摸的，1949年不僅僅有北平解放、百萬雄師過江、中華人民共和國成立，也有知識分子對社會前途和個人命運的關(guān)注與思考。本書在參考大量日記、書信、報刊的基礎(chǔ)上，選取胡適、沈從文、吳宓、胡風(fēng)、老舍、周作人、葉圣陶、郭沫若、丁玲等若干有代表性的知識分子，從具體細節(jié)進入歷史現(xiàn)場，摒棄了傳統(tǒng)的史學(xué)宏大敘事方式，在點滴瑣事的生動敘述和內(nèi)心感情的直接抒寫中，展示自抗戰(zhàn)勝利后到建國前后知識分子內(nèi)心分化、斗爭、抉擇的心路歷程，使我們在今天體驗到他們在歷史轉(zhuǎn)折時期的彷徨與憧憬，無奈與奮發(fā)。

書籍目錄

引言第一章　胡適：破滅的自由夢第二章　沈從文：從狂言囈語到恢復(fù)新生第三章　吳宓：在保守和浪漫之間第四章　胡風(fēng)：文學(xué)殉道者第五章　老舍：海外歸來的“人民藝術(shù)家”第六章　周作人：獄外的平淡人生第七章　葉圣陶：涓泉歸海的“知北游”第八章　郭沫若：新中國的第一文人第九章　丁玲：來自延安的小號兵后記

章節(jié)摘錄

　　第一章　胡適：破滅的自由夢　　二　　胡適有著濃厚的“北大情結(jié)”，逃到南京后的胡適，仍以“北大”校長自居?！　?917年，剛剛回國的胡適，青春年少，意氣風(fēng)發(fā)。他毅然謝絕了多方邀請，來到北大任教，成為最年輕的教授。在北大，他聲名鵲起，成為新文化運動的領(lǐng)袖之一，也培養(yǎng)出了傅斯年、顧頡剛等著名弟子。1925年，胡適赴美考察，暫時離開北大，直到1930年重回北大，任文學(xué)院院長。此后7年間他和蔣夢麟校長齊心協(xié)力，把剛從解體邊緣復(fù)活過來的北大“中興”成國內(nèi)頂尖大學(xué)。他籌集經(jīng)費、搜羅人才、兼任多職、開設(shè)課程，可謂殫精竭慮。直到1937年重新赴美爭取外交支持，再次告別北大?？箲?zhàn)勝利后，蔣夢麟因為擔(dān)任行政院秘書長，按照《大學(xué)組織法》必須辭去北大校長職務(wù)。于是，遠在美國的胡適就成了北大校長的最佳人選。1945年9月3日，教育部長朱家驊致電胡適，表示北大校長“非兄莫屬”，在他回來就任之前，由傅斯年暫時代理校務(wù)。傅斯年給蔣介石的信中曾說：“適之先生經(jīng)師人師，士林所宗，在國內(nèi)既負盛名，在英美則聲譽之隆尤為前所未有。今如以為北京大學(xué)校長，不特校內(nèi)仰感俯順與情之美，則全國教育界，亦必以清時佳話而歡欣?！焙m任北大校長消息一公布，北大內(nèi)外確是歡欣鼓舞，一片唱贊。著名學(xué)者教授紛紛致函致電胡適，表示內(nèi)心的仰望與歡悅?！　『m對卸掉駐美大使的職務(wù)后，能回國執(zhí)掌北大，也很高興，歸國途中就多次寫信給國民政府，希望用“十年的時間讓學(xué)術(shù)獨立發(fā)展”，再造北大?？上暮暝附K無法擺脫時代的沖擊，最后不得不凄然離開北大。他在最后一次校務(wù)會議上仍堅持“北大只有留在北平，否則還能叫北京大學(xué)嗎？”他對北大的感情，是超越政治的?！　　?/pre>




編輯推薦
　　胡適：“今早及今午連接政府幾個電報要我即南去。我就毫無準(zhǔn)備地走了。一切的事，只好拜你們幾位同事維持。我雖在遠，決不忘掉北大。”　　老舍：“啊，我是剛?cè)肓藝T，卻感到家一樣的溫暖！在抗戰(zhàn)中，不論我在哪里，‘招待’我的總是國民黨的特務(wù)。他們給我的是恐怖與壓迫——他們使我覺得我是個小賊。現(xiàn)在，我才又還原為人，在人的社會里活著?！?/pre>





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