“四清”運(yùn)動親歷記

內(nèi)容概要

“四清”運(yùn)動是20世紀(jì)60年代開展的一場轟轟烈烈的政治運(yùn)動，它持續(xù)了四年之久，直至“文化大革命”的爆發(fā)。運(yùn)動從一開始的“清賬目，清倉庫，清工分、清財物”發(fā)展到后期的“清政治、清經(jīng)濟(jì)、清思想、清文化”。這場運(yùn)動既是建國后階級斗爭擴(kuò)大化的產(chǎn)物，也是“文化大革命”的預(yù)演?！　↑h的八屆十中全會以后，毛主席為了“反修防修”、防止“和平演變”，決定在全國城鄉(xiāng)發(fā)動一次普遍的社會主義教育運(yùn)動，開展大規(guī)模的階級斗爭，這場運(yùn)動歷時近4年，前后有幾百萬各級干部和教師、學(xué)生、知識青年參加工作隊，投入了“四清”運(yùn)動、由于他們和廣大干干部，群眾的努力，這場運(yùn)動對于解決干部中存在的不正之風(fēng)和經(jīng)濟(jì)管理等方面的問題，起了好的作用雖然發(fā)生了嚴(yán)重偏差但由于這場運(yùn)動是有領(lǐng)導(dǎo)地、分期分批地進(jìn)行的中央對運(yùn)動中的偏差也進(jìn)行過一些糾正，因而這場“四清”運(yùn)動沒有發(fā)展成為全局性的錯誤。

書籍目錄

部分領(lǐng)導(dǎo)人的回憶  開展城鄉(xiāng)“四清”運(yùn)動  開展社會主義教育運(yùn)動  開展“四清”運(yùn)動  回憶“四清”運(yùn)動華北地區(qū)  河北新城“四清”運(yùn)動  我所經(jīng)歷的“四清”運(yùn)動  小站“四清”東北地區(qū)　“四清”的日子　石城島“社教”運(yùn)動見聞華東地區(qū)  親歷“四清”運(yùn)動  跟隨曾希圣搞“四清”  參加鉛山“社教”  到江西上饒搞“四清”中南地區(qū)  三載“四清”親歷記  聲勢浩大的“社教”運(yùn)動  在陽江開展“四清”運(yùn)動西南地區(qū)  回憶江城“四清”運(yùn)動  我在農(nóng)村搞“社教”的一段往事　魯班“社教”運(yùn)動　蝦子區(qū)“四清”運(yùn)動始末西北地區(qū)　農(nóng)村“四清”：十年動亂的前奏曲　三期“社教”　“四清”記學(xué)校、機(jī)關(guān)、企業(yè)  北大“四清”試點(diǎn)  “四清”運(yùn)動  毛條廠的“四清”運(yùn)動后記

章節(jié)摘錄

部分領(lǐng)導(dǎo)人的回憶開展城鄉(xiāng)“四清”運(yùn)動薄一波黨的八屆十中全會以后，毛主席為了“反修防修”、防止“和平演變”，決定在全國城鄉(xiāng)發(fā)動一次普遍的社會主義教育運(yùn)動，開展大規(guī)模的階級斗爭。農(nóng)村的運(yùn)動，以清理賬目、清理倉庫、清理財務(wù)、清理工分為主要內(nèi)容，簡稱“四清”。城市的運(yùn)動，以反對貪污盜竊、反對投機(jī)倒把、反對鋪張浪費(fèi)、反對分散主義、反對官僚主義為主要內(nèi)容，簡稱“五反”。為了指導(dǎo)運(yùn)動的開展，中央于1963年5月和9月，先后制定了《關(guān)于目前農(nóng)村工作中若干問題的決定（草案）》（簡稱“前十條”）、《關(guān)于農(nóng)村社會主義教育運(yùn)動中一些具體政策的規(guī)定（草案）》（簡稱“后十條”）。隨著運(yùn)動的深入，中央又于1964年年底至1965年年初，制定了《農(nóng)村社會主義教育運(yùn)動中目前提出的一些問題》（簡稱“二十三條”），決定城鄉(xiāng)社會主義教育運(yùn)動的內(nèi)容一律為清政治、清經(jīng)濟(jì)、清組織、清思想，通稱“四清”。這場運(yùn)動直到1966年下半年隨著“文化大革命”的開展而結(jié)束，歷時近4年。當(dāng)時，工業(yè)交通企業(yè)的“四清”由我分管。回顧這場城鄉(xiāng)的“四清”運(yùn)動，從中找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對于解決好黨內(nèi)及干部隊伍中存在的問題和防止腐敗現(xiàn)象，避免重犯階級斗爭擴(kuò)大化的錯誤，是會有教益的。（一）“四清”運(yùn)動的由來和“前十條”的制定對廣大農(nóng)村干部和群眾進(jìn)行社會主義教育，一直是毛主席關(guān)心的一個大問題。早在1957年7月，即反右派斗爭開始后不久，他就表示“贊成迅即由中央發(fā)一個指示，向全體農(nóng)村人口進(jìn)行一次大規(guī)模的社會主義教育”。8月8日，中央發(fā)出《關(guān)于向全體農(nóng)村人口進(jìn)行一次大規(guī)模的社會主義教育的指示》。1959年廬山會議以后，中央再一次提出要在農(nóng)村中進(jìn)行一次社會主義教育。從1960年起，先后在農(nóng)村開展了“三反”（反貪污、反浪費(fèi)、反官僚主義）運(yùn)動和整風(fēng)整社運(yùn)動。1961年11月13日，中央又一次發(fā)出《（關(guān)于在農(nóng)村進(jìn)行社會主義教育的指示》。在八屆十中全會上，毛主席為了“反修防修”，突出地強(qiáng)調(diào)階級斗爭，再次提出要進(jìn)行社會主義教育。但是八屆十中全會后，許多地方并沒有立即開展社會主義教育運(yùn)動。1962年冬到1963年年初，毛主席外出視察工作，到了不少地方，只有湖南省委王延春同志、河北省委劉子厚同志，分別在長沙、邯鄲向他匯報了這個問題。毛主席認(rèn)為這個問題還沒有引起全黨的重視，決定在1963年2月召開的中央工作會議上，重點(diǎn)討論農(nóng)村社會主義教育和城市“五反”問題。為了引起與會同志的重視，毛主席接連將湖南、河北省委關(guān)于社會主義教育和整風(fēng)整社運(yùn)動的兩個報告批印會議討論。2月25日在少奇同志講話時，毛主席插話說：“我國出不出修正主義，兩種可能：一種是可能，一種是不可能?，F(xiàn)在有的人三斤豬肉，幾包紙煙，就被收買。只有開展社會主義教育，才可以防止修正主義”。2月28日，毛主席又在會上強(qiáng)調(diào)：“要把社會主義教育好好抓一下。社會主義教育，干部教育，群眾教育，一抓就靈”。對于毛主席的這些意見，當(dāng)時大家都是擁護(hù)的。經(jīng)過討論，會議通過了《中共中央關(guān)于厲行增產(chǎn)節(jié)約、反對貪污盜竊，反對投機(jī)倒把、反對鋪張浪費(fèi)、反對分散主義、反對官僚主義運(yùn)動的指示》。這個指示規(guī)定，運(yùn)動只在縣（團(tuán)）級以上的黨政軍民機(jī)關(guān)、國營和合作社營企業(yè)事業(yè)單位、物資管理部門、文教部門中進(jìn)行。至于在農(nóng)村人民公社和縣級以下的工商企業(yè)中如何開展運(yùn)動，將另行安排。根據(jù)黨中央的部署，中央各部和各省、市、自治區(qū)機(jī)關(guān)立即在會后組織領(lǐng)導(dǎo)干部“洗手洗澡”，開展運(yùn)動。與此同時，各地農(nóng)村的社會主義教育也開始進(jìn)行試點(diǎn)。會后，毛主席便著重研究農(nóng)村如何開展社會主義教育的問題。1963年4月，他首先發(fā)現(xiàn)了東北局宋任窮同志和河南省委的報告，隨后又發(fā)現(xiàn)了河北保定地委關(guān)于進(jìn)行“四清”和邢臺地委關(guān)于建立貧下中農(nóng)組織的報告。4月25日，毛主席在上海對周總理說：這幾個文件值得注意。不久，他又讓彭真同志去上海，起草中央轉(zhuǎn)發(fā)這些文件的批語。5月2日，彭真同志起草了對東北、河南兩個報告的批語。毛主席親自將批語修改定稿，肯定了兩個報告中所說的做法。指出：“社會主義教育是一件大事”，各地要“檢查一下自己在這方面的認(rèn)識和工作，檢查一下是不是抓住了要點(diǎn)和采取的方法是否適當(dāng)，查一查是否還有很多的地、縣、社沒有抓住這方面的工作。如果有的話（看來一定是有的），應(yīng)當(dāng)在農(nóng)忙間隙，在不誤生產(chǎn)的條件下，抓住進(jìn)行”，“特別要注意分步驟的方法、試點(diǎn)的方法和團(tuán)結(jié)大多數(shù)、孤立極少數(shù)的政策”。5月2日以后，毛主席把各中央局書記召集到杭外，舉行包括部分政治局委員參加的小型會議，研究關(guān)于農(nóng)村社會主義教育的文件。文件在5月2目前已由彭真同志主持寫出第一稿。各大區(qū)書記到后，彭真同志和他們一起討論、修改了兩次。毛主席看了以后，覺得不夠尖銳，沒有提到馬列主義理論的高度，便于5月7日指出：“可以不要那么長，短些，嚴(yán)肅些。要寫些這樣的問題，如認(rèn)識不一致問題”，“要點(diǎn)就是階級、階級斗爭，社會主義教育，依靠貧、下中農(nóng)，四清，干部參加勞動這樣一套”。5月8日，毛主席連續(xù)批印了湖南省委的兩個報告和原載《中南通訊》的河南、湖北、湖南的四個文件，認(rèn)為是“四個好文件”并在會上再次講了認(rèn)識問題。5月9日，毛主席又批了浙江省七個關(guān)于于部參加勞動的材料，并寫了很長的批語，強(qiáng)調(diào)了階級斗爭的嚴(yán)重性、防止修正主義的重要性以及社會主義教育的重大意義。陳伯達(dá)根據(jù)這些意見又將文件做了修改，并將毛主席對浙江省七個材料的批語放在文件的最后。5月10日，毛主席將這個稿子作了反復(fù)修改，主要是在前邊加上了關(guān)于人的正確思想是從哪里來的一大段話，并將題目改為《中共中央關(guān)于目前農(nóng)村工作中若干問題的決定（草案）》。毛主席批示過的20件材料，作為文件的附件。毛主席看到與會同志對社會主義教育的認(rèn)識統(tǒng)一了，便在11日晚的講話中，著重強(qiáng)調(diào)不要性急，要搞穩(wěn)一點(diǎn)，不要傷人過多。這樣說了還不放心，一夜未睡，12日凌晨又把各大區(qū)書記找去，再次強(qiáng)調(diào)說：不要一哄而起，要準(zhǔn)備好了再發(fā)動，要有強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)，不打無把握之仗，并說干部行不行，好不好，“這次是一次大考哩”!中央《關(guān)于目前農(nóng)村工作中若干問題的決定（草案）》一共十條，經(jīng)5月18日中央政治局會議討論通過，5月20日正式發(fā)出，后來把它稱為“前十條”。毛主席在杭州會議上的四次講話，在這前后寫的許多批語以及“前十條”，歸納起來主要有這樣一些內(nèi)容：（1）堅持馬克思主義的認(rèn)識論，深入調(diào)查研究；（2）強(qiáng)調(diào)階級斗爭，認(rèn)為中國社會中出現(xiàn)了嚴(yán)重的尖銳的階級斗爭，有些地方社隊的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)實(shí)際上已落在地主富農(nóng)分子手里，其他機(jī)關(guān)的有些環(huán)節(jié)也有他們的代理人，提出“階級斗爭，一抓就靈”；（3）防止出現(xiàn)修正主義。5月9日毛主席對浙江省七個材料的批語，明確提出如果不搞階級斗爭、生產(chǎn)斗爭和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，那就不要很長時間，馬列主義的黨就一定會變成修正主義的黨，整個中國就要改變顏色；（4）充分發(fā)動群眾，依靠貧下中農(nóng)，建立貧下中農(nóng)階級組織和革命隊伍；（5）進(jìn)行“四清”，解決干群之間的矛盾，但在運(yùn)動中要團(tuán)結(jié)大多數(shù)，使多數(shù)人洗手洗澡，輕裝上陣，退賠要合情合理。關(guān)于團(tuán)結(jié)的比例，毛主席原來一般是講90％以上，后經(jīng)周總理提示，毛主席同意改為團(tuán)結(jié)95％以上，所以“前十條”中明確提出要團(tuán)結(jié)95％以上的群眾、95％以上的干部；（6）干部參加勞動，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)；（7）不要性急，要訓(xùn)練干部，經(jīng)過試點(diǎn)，有領(lǐng)導(dǎo)、有步驟地進(jìn)行社會主義教育；（8）開展運(yùn)動的目的是要建設(shè)一個好的黨、好的干部隊伍和美好的社會?？梢钥闯觯飨l(fā)動這場運(yùn)動，目的是為了防止發(fā)生修正主義和“和平演變”，鞏固社會主義缺席；是為了整頓干部作風(fēng)，解決干部群眾之間的矛盾，把黨、干部隊伍和社會主義建設(shè)搞得更好。這些，是符合廣大干部群眾的愿望的。關(guān)于開展運(yùn)動的方式方法，在原則規(guī)定上也大都是正確的。但是，這場運(yùn)動是在八屆十中全會關(guān)于階級斗爭要“年年講、月月講、天天講”的“左”的思想理論指導(dǎo)下開展的，對于當(dāng)時的階級斗爭形勢看得過于嚴(yán)重了，甚至把黨變修、國變色、全國發(fā)生反革命復(fù)辟看成已是面臨的現(xiàn)實(shí)危險，這就嚴(yán)重脫離了當(dāng)時的黨內(nèi)實(shí)際和社會實(shí)際。在“階級斗爭，一抓就靈”的聲浪下開展大規(guī)模群眾運(yùn)動，勢必走偏方向，混淆兩類不同性質(zhì)的矛盾，擴(kuò)大打擊面，難于達(dá)到運(yùn)動預(yù)期的目的。（二）運(yùn)動的初步展和“后十條”的制定杭州會議以后，各地立即在一批社隊進(jìn)行了農(nóng)村社會主義教育的試點(diǎn)。與此同時，城市的“五反”運(yùn)動進(jìn)一步展開。據(jù)中央組織部部長安子文同志后來在中央工作會議上的報告，到這年9月，中央機(jī)關(guān)的“五反”運(yùn)動基本結(jié)束，其他各級機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)以及文化衛(wèi)生單位正在進(jìn)行或試點(diǎn)。從這一段的運(yùn)動和試點(diǎn)情況來看，多數(shù)單位是搞得比較好的，但有些地方也發(fā)生了一些問題。早在1963年1月14日，《中央關(guān)于在社會主義教育運(yùn)動中嚴(yán)禁打人的通知》就指出：“根據(jù)許多地區(qū)的材料反映，在農(nóng)村社會主義教育運(yùn)動中，有些地方發(fā)生打人和亂搞斗爭等違法亂紀(jì)現(xiàn)象”。該通知所附的材料說，在湖南常德地區(qū)，發(fā)生了亂搞斗爭、打人、亂“搜查”、重點(diǎn)“集訓(xùn)”、亂扣帽子、亂立“罰規(guī)”等現(xiàn)象；在湖北麻城縣，也一度發(fā)生捆人、吊人、罰跪、打人等現(xiàn)象，據(jù)不完全統(tǒng)計，在11個區(qū)中共斗爭了331人，其中被打的21人，被捆的65人，被吊的3人，被罰跪的42人。同年3月15日，帥孟奇同志在《關(guān)于湖南農(nóng)村社會主義教育運(yùn)動情況和存在問題的報告》中，也說湖南的運(yùn)動雖然比歷來的運(yùn)動都較正常、健康，成績也顯著，但有些地方也發(fā)生了自殺、逃跑事件，以及打、跪、罰站等違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。到2月底，全省已死了76人（王延春同志在報告中說97人）。男外，經(jīng)濟(jì)退賠面偏寬和要求偏嚴(yán)的現(xiàn)象相當(dāng)普遍，有的甚至采用了“雞下蛋，蛋孵雞”的計算方法。1963年5月15日到6月15日，彭真同志到河北、江西、湖南、廣西、云南、貴州、四川、陜西等8省視察工作時，也發(fā)現(xiàn)了這方面的一些問題，7月4日向毛主席和黨中央寫了《有關(guān)當(dāng)前農(nóng)村階級斗爭、社會主義教育和四清、五反等若干問題的報告》。報告提出：要防止急躁情緒；對于上中農(nóng)、工作人員中的地富和資本家子女、犯錯誤的干部要正確對待，防止出偏差；對于貪污盜竊、投機(jī)倒把分子，要在不損害嚴(yán)肅性的原則下盡可能從寬處理。他特別強(qiáng)調(diào)絕大多數(shù)干部是好的或者是可以教育好的，除領(lǐng)導(dǎo)權(quán)被地富篡奪的、蛻化變質(zhì)的或情況很混亂、無力領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)動的社隊?wèi)?yīng)該派工作組外，“在正常的情況下，一般應(yīng)該領(lǐng)導(dǎo)、教育并且基本依靠原來基層的組織和干部進(jìn)行此次運(yùn)動”，“不要重復(fù)老區(qū)土改整風(fēng)時‘搬石頭’、‘跳圈子’的錯誤”。鑒于試點(diǎn)中出現(xiàn)的問題，中央認(rèn)為有必要對運(yùn)動中的一些具體政策做出明確的規(guī)定。在9月召開的中央工作會議上，對上述政策問題進(jìn)行了討論，并由小平同志和譚震林同志主持、田家英同志執(zhí)筆，起草了《關(guān)于農(nóng)村社會主義教育運(yùn)動中的一些具體政策問題》（一九六三年九月中央工作會議紀(jì)要）。這個紀(jì)要經(jīng)過反復(fù)討論修改，小平同志認(rèn)為“可以了”，于10月5日報送毛主席。10月8日，小平同志在中央書記處會議上強(qiáng)調(diào)，貪污的一定要退賠，但運(yùn)動要謹(jǐn)慎。他說：可否這樣設(shè)想，因?yàn)閺摹叭础边\(yùn)動起十年沒搞了，問題很多，“如不警惕，打擊面可能大了。還有這幾年黨內(nèi)斗爭也很復(fù)雜，還有三年災(zāi)荒困難，所以要趨向謹(jǐn)慎”。“不管多少錢，都要退賠，但要區(qū)別浪費(fèi)與貪污”，“農(nóng)村還是以百分比那個杠杠為主”?！斑@個運(yùn)動要二三年，后年還可能有個尾巴，只要政治上寬點(diǎn)，退賠方面、揭露方面搞嚴(yán)一點(diǎn)（也要實(shí)事求是），毛病就不會大”。在這之后，毛主席到中南、華東找中央局和各省委領(lǐng)導(dǎo)同志進(jìn)行了討論。10月25日，毛主席起草了《關(guān)于印發(fā)和宣傳的通知》，要求將這個文件向農(nóng)村全體黨員和全體農(nóng)民宣讀，同時要向城市的一切人讀，對農(nóng)村和城市的地、富、反、壞、右也要宣讀和講解。中央政治局根據(jù)毛主席的意見，10月31日由少奇同志主持，開會討論通過了文件的第六稿。11月1日，到上海向毛主席匯報后，又由小平同志主持進(jìn)行了討論修改，并根據(jù)少奇同志10月31目的意見，將題目改為《中共中央關(guān)于農(nóng)村社會主義教育運(yùn)動中一些具體政策的規(guī)定（草案）》，于11月4目由田家英同志送交毛主席。11月14日，由少奇同志主持，中央政治局?jǐn)U大會議最后通過了這個文件，隨即由毛主席批準(zhǔn)發(fā)出。這個規(guī)定草案，后來稱為“后十條”。由于“后十條”要同“前十條”相銜接，又要對一些具體政策做出規(guī)定，所以與“前十條”相比，既有相同處，也有不同處。其相同處，主要是繼續(xù)強(qiáng)調(diào)階級斗爭，防止修正主義，并明確提出“以階級斗爭為綱”的口號。不同處，主要是對團(tuán)結(jié)95％以上的干部、群眾做了許多政策規(guī)定。關(guān)于團(tuán)結(jié)95％以上的干部。文件認(rèn)為：這是“團(tuán)結(jié)百分之九十五以上的群眾的一個前提條件”，運(yùn)動應(yīng)該“依靠基層組織和基層干部”，“工作隊的任務(wù)，主要是給基層干部當(dāng)‘參謀’，出主意，進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，啟發(fā)基層干部善于分析問題，確定方針和方法，而決不能包辦代替”。對基層干部總的精神是教育為主，在具體做法上要劃清政策界限，做好教育工作、經(jīng)濟(jì)退賠和組織處理工作，對該處分的干部要堅持實(shí)事求是，處分的面要嚴(yán)格控制。關(guān)于團(tuán)結(jié)95％以上的群眾。文件強(qiáng)調(diào)：第一，必須分清敵我矛盾和人民內(nèi)部矛盾的界限，并且正確處理人民內(nèi)部矛盾；第二，必須團(tuán)結(jié)中農(nóng)，特別是正確對待上中農(nóng)；第三，正確對待地、富、反、壞分子問題；第四，正確對待地主、富農(nóng)子女。為了達(dá)到這些要求，文件中提出了許多政策界限，并明確規(guī)定除個別情況特殊的地區(qū)以外，都不重劃階級，不需要一般地進(jìn)行清查漏劃地主、富農(nóng)分子的工作。除以上兩點(diǎn)重要不同外，“后十條”還強(qiáng)調(diào)要結(jié)合社會主義教育運(yùn)動“整頓農(nóng)村黨的基層組織”，認(rèn)為“社教”運(yùn)動實(shí)際上“也是一次群眾性的整黨運(yùn)動”。關(guān)于整黨問題，毛主席在制定“前十條”時曾說不寫或在末尾寫，社會主義教育工作搞好了，整黨也就大部分完成了。這些規(guī)定，對于在運(yùn)動中嚴(yán)格執(zhí)行黨的政策，防止擴(kuò)大打擊面，保證運(yùn)動的正常進(jìn)行，都是很重要的。但是由于這場運(yùn)動總的是在“以階級斗爭為綱”的“左”的思想指導(dǎo)下開展的，打擊面過寬的現(xiàn)象自然不可避免，自殺等事件在各地屢有發(fā)生。例如湖北省第一批試點(diǎn)鋪開前后死了2000多人，第二批試點(diǎn)開始后，僅襄陽在25天內(nèi)就死了74人。廣東在這年秋冬的試點(diǎn)中，共發(fā)生自殺案件602起，死亡503人。當(dāng)時，不僅在實(shí)際運(yùn)動中發(fā)生了不少問題，中央主要領(lǐng)導(dǎo)人的看法也發(fā)生了改變，把農(nóng)村存在的問題看得很嚴(yán)重，強(qiáng)調(diào)要追上面的根子。1964年春節(jié)期間，少奇同志在同到河北撫寧縣盧王莊公社桃園大隊蹲點(diǎn)的王光美同志的談話中，就說犯有嚴(yán)重“四不清”錯誤的干部，在上面大體都有根子，單單注意下面的根子，不注意上面的根子是不行的，應(yīng)該切實(shí)查一下上面的根子，危險的是上面不清醒。

后記

“四清”運(yùn)動是建國后黨史的重要一段，它前承三年困難時期，后接“文化大革命”。應(yīng)該說，深入研究這段歷史，對弄清“文化大革命”的起源具有重要的學(xué)術(shù)價值。從目前的研究現(xiàn)狀來看，對“四清”運(yùn)動的研究很薄弱，究其原因，主要是相關(guān)資料很少，也缺乏文獻(xiàn)整理。基于此，我們編寫了這本回憶錄，所收文章均是國內(nèi)公開出版物發(fā)表的當(dāng)事入的回憶。希望這本（（“四清”運(yùn)動親歷記》能夠?qū)▏笾泄颤h史的研究有所裨益。參加本書資料搜集工作的還有：宋淑玉、李林、張藝、徐鋒、李凱燦、李自更、白貴一等。需要說明的是，由于時間倉促，我們未能及時與有關(guān)作者或文章原發(fā)表書刊單位一一取得聯(lián)系，我們將盡快聯(lián)系并酬謝。

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《"四清"運(yùn)動親歷記》由人民出版社出版。

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