申論

內(nèi)容概要

本書的編寫基于以上理念進(jìn)行妥排，圍繞備考的“四個(gè)環(huán)節(jié)”來組織各章節(jié)，具體章節(jié)安排如下：　　第一章申論概述，主要講述申論試題的測(cè)評(píng)要素、試題特點(diǎn)、評(píng)分規(guī)則以及備考策略等。    第二章至第五章分別根據(jù)申論備考的四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行編寫的。每章介紹題型分類、答題要求與基本方法、答題步驟與答題的思維模式，以及常見問題及過關(guān)建議，真正實(shí)現(xiàn)“手把手”指導(dǎo)應(yīng)試者應(yīng)對(duì)考試“實(shí)戰(zhàn)”的各種情況。    第六章申論備考必備哲學(xué)原理和政策理論，旨在幫助應(yīng)試者提高認(rèn)識(shí)水平，提高分析和解決實(shí)際問題的能力以及答題時(shí)的政策理論水平，向高分沖刺?！　】傊緯紫葟念}型設(shè)計(jì)的特點(diǎn)出發(fā)，使應(yīng)試者明確命題人是如何“出招”的，其次，又從應(yīng)試的角度，指導(dǎo)應(yīng)試者學(xué)會(huì)“拆招”和“接招”。力圖幫助考生以“不變應(yīng)萬變”正確備考和應(yīng)對(duì)申論考試，在考試中取得優(yōu)異成績(jī)。

書籍目錄

第一章  申論概述  第一節(jié)  申論的測(cè)評(píng)要素與試題特點(diǎn)    一、申論的測(cè)評(píng)要素    二、申論的試題特點(diǎn)  第二節(jié)  歷年試題題材及命題變化趨勢(shì)分析    一、歷年中央機(jī)關(guān)試題題材    二、申論命題變化趨勢(shì)  第三節(jié)  申論的命題閱卷與評(píng)分    一、申論的命題與閱卷    二、申論的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與扣分要素  第四節(jié)  申論試題結(jié)構(gòu)與應(yīng)試技巧    一、申論的試題結(jié)構(gòu)    二、申論的應(yīng)試技巧  第五節(jié)  申論備考策略建議    一、關(guān)于申論備考周期    二、關(guān)于申論備考資料    三、關(guān)于申論備考沖刺安排    四、關(guān)于申論試題作答順序    五、關(guān)于申論試卷、答題紙、草稿紙的使用第二章  閱讀理解  第一節(jié)  給定資料的形式、內(nèi)容與特點(diǎn)    一、給定資料的形式    二、給定資料的內(nèi)容    三、給定資料的特點(diǎn)  第二節(jié)  閱讀給定資料的原則、步驟與技巧    一、閱讀給定資料的原則    二、閱讀給定資料的步驟    三、閱讀給定資料的技巧  第三節(jié)  使用給定資料的技巧    一、案例的使用    二、數(shù)字的使用    三、觀點(diǎn)的使用    四、他國(guó)他地做法的使用    五、政府作為的使用    六、參考文獻(xiàn)的使用  第四節(jié)  閱讀理解的常見問題與過關(guān)建議    一、閱讀理解的常見問題    二、閱讀理解的過關(guān)建議第三章  歸納概括  第一節(jié)  歸納概括題型分類    一、歸納概括主要內(nèi)容    二、歸納概括主要問題    三、歸納概括因果關(guān)系    四、歸納概括觀點(diǎn)意圖  第二節(jié)  歸納概括的答題原則、要求與基本方法    一、歸納概括的答題原則    二、歸納概括的答題要求    三、歸納概括的答題基本方法  第三節(jié)  歸納概括的答題步驟與答題模式    一、歸納概括的答題步驟    二、歸納概括的答題模式  第四節(jié)  歸納概括的特殊文體寫作    一、報(bào)告    二、意見    三、情況綜述    四、會(huì)議紀(jì)要    五、總結(jié)  第五節(jié)  歸納概括的常見問題與過關(guān)建議    一、歸納概括的常見問題    二、歸納概括的過關(guān)建議第四章  對(duì)策建議  第一節(jié)  對(duì)策建議題型分類    一、提出對(duì)策類    二、對(duì)策有效性分析類    三、對(duì)策啟示類    四、建議類    五、調(diào)研提綱類    六、工作方案與發(fā)展規(guī)劃類  第二節(jié)  對(duì)策建議的答題要求與基本方法    一、對(duì)策建議的答題要求    二、對(duì)策建議的答題基本方法  第三節(jié)  對(duì)策建議的答題步驟與答題模式    一、對(duì)策建議的答題步驟    二、對(duì)策建議的答題模式  第四節(jié)  對(duì)策建議的原因分析技巧與過關(guān)建議    一、對(duì)策建議的原因分析技巧    二、對(duì)策建議的過關(guān)建議第五章  論述  第一節(jié)  論述題型分類    一、評(píng)述型論述    二、論辯型論述    三、引申型論述    四、析理型論述    五、公文型論述  第二節(jié)  論述的答題要求與方法    一、論述的答題要求    二、論述的答題基本方法  第三節(jié)  論述的答題步驟與答題模式    一、論述的答題步驟    二、論述的答題模式  第四節(jié)  論述的特殊文體寫作    一、演講稿    二、領(lǐng)導(dǎo)講話    三、調(diào)查報(bào)告    四、述評(píng)與短評(píng)    五、請(qǐng)示    六、通知    七、決定    八、開幕詞  第五節(jié)  論述的常見問題與過關(guān)建議    一、論述的常見問題    二、論述的過關(guān)建議第六章  申論備考必備哲學(xué)原理和政策理論  第一節(jié)  申論備考必備基礎(chǔ)哲學(xué)原理    一、唯物辯證法    二、認(rèn)識(shí)論    三、價(jià)值觀    四、唯物史觀  第二節(jié)  申論備考必備基礎(chǔ)政策理論    一、胡錦濤在黨的十七大上的報(bào)告    二、鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論    三、“三個(gè)代表”重要思想    四、科學(xué)發(fā)展觀    五、和諧社會(huì)    六、社會(huì)主義榮辱觀    七、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)    八、醫(yī)療體制改革    九、收入分配制度改革    十、社會(huì)保障制度改革    十一、教育體制改革    十二、建設(shè)服務(wù)型政府    十三、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)    十四、公共安全問題    十五、誠(chéng)信建設(shè)附：例題完整解析與答題紙  一、例題完整解析    （一）例1：2009年中央機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試申論試題解析    （二）例2：2008年中央機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試申論試題解析    （三）例3：2007年中央機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試申論試題解析    （四）例4：2007年黑龍江省國(guó)家公務(wù)員錄用考試申論試題（A）解析    （五）例5：2006中央機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試申論試題解析  二、答題紙

章節(jié)摘錄

　　第一章　申論概述　　新中國(guó)成立初期，我國(guó)在干部錄用工作中曾使用過公開招考的辦法，但并沒有作為 一項(xiàng)制度固定下來。從20世紀(jì)50年代末期開始在很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)，我國(guó)干部錄用主要 采用四種形式：一是由國(guó)家統(tǒng)一分配大中專畢業(yè)生；二是由國(guó)家組織調(diào)配安置退役軍人；三是從社會(huì)上有計(jì)劃地吸收符合資格條件的人員；四是通過“頂替”、“內(nèi)招”等 形式從現(xiàn)有干部子弟中招收人員。上述方式在當(dāng)時(shí)為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和政權(quán)的鞏固做出了積極的貢獻(xiàn)。但是，也逐漸暴露諸多弊端：缺乏競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制；選才視野局限于較小的范圍內(nèi)；選人用人缺乏客觀標(biāo)準(zhǔn)?！　〗⒖荚囦浻弥贫仁青囆∑饺瞬湃耸吕碚摰木唧w實(shí)踐，是黨和國(guó)家在干部人事制度上革除陳規(guī)、銳意改革的一項(xiàng)重大舉措。1987年，黨的十三大將干部人事制度改革的重點(diǎn)確定為建立國(guó)家公務(wù)員制度。1993年8月，《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》頒布實(shí)施，該《條例》第十三條規(guī)定：“國(guó)家行政機(jī)關(guān)錄用擔(dān)任主任科員以下非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的國(guó)家公務(wù)員，采用公開考試、嚴(yán)格考核的辦法，按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)擇優(yōu)錄用?！?005年4月頒布的《公務(wù)員法》第二十一條規(guī)定：“錄用擔(dān)任主任科員以下以及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員，采用公開考試、嚴(yán)格考查、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄取的辦法?！薄　?993年《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》頒布實(shí)施開始，“凡進(jìn)必考”就成為公務(wù)員錄用的基本原則被確定下來，其基本特征可以概括為：一是廣納人才，即所有招考職位面向符合資格條件的所有人員，最大限度地吸納有志于公共事務(wù)管理的人才；二是標(biāo)準(zhǔn)客觀，即所有符合資格條件的人員必須參加統(tǒng)一考試，考試成績(jī)是衡量能力的客觀尺度；三是公開透明，即招考信息、考試成績(jī)、錄用名單等向社會(huì)公開，為維護(hù)應(yīng)考者權(quán)益和實(shí)施監(jiān)督提供保障；四是競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)，即通過考試競(jìng)爭(zhēng)和擇優(yōu)錄取。既體現(xiàn)公平公正，又保證公務(wù)員的高素質(zhì)。因此，公務(wù)員錄用制度是代表著新型人事制度的價(jià)值取向。

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