網(wǎng)絡(luò)空間的社會行為

前言

網(wǎng)絡(luò)是復(fù)合媒體，將所有媒體的優(yōu)點(diǎn)與表現(xiàn)方式整合在同一平臺中，具有強(qiáng)大的威力，也吸引著大家的使用。雖然目前仍有許多人因?yàn)槭芙?jīng)濟(jì)因素或者年齡等其他因素的限制，無法甚至抗拒使用電腦與網(wǎng)絡(luò)，因此還不能說網(wǎng)絡(luò)已對社會發(fā)生了全面的影響，但是，互聯(lián)網(wǎng)在今天的確已經(jīng)成為不少人生活中不可或缺的一環(huán)，對日常生活中凡夫俗子的許多生活習(xí)慣，已造成相當(dāng)程度的轉(zhuǎn)變。透過網(wǎng)絡(luò)人們可以接收新聞、打電話、看電影、收發(fā)信件、交友、購物、下載音樂、撰寫日記、表達(dá)意見、分享心情。所有傳播媒介都整合在網(wǎng)絡(luò)界面之中，網(wǎng)絡(luò)也同時具備所有媒體的優(yōu)點(diǎn)與特性。正因?yàn)槿绱?，網(wǎng)絡(luò)的威力與影響也超乎一般想象，它把人類的時間與空間都壓縮到最小，顛覆了傳統(tǒng)時空價值，也重新塑造了新的網(wǎng)絡(luò)空間的人際交往模式。更重要的是，網(wǎng)絡(luò)革命的速度太快，快到遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人類社會與個體心靈所能承受的限度。用后現(xiàn)代主義的話語來說，網(wǎng)絡(luò)就像個巨大的黑洞，因著“內(nèi)爆”將所有價值都吸收到其內(nèi)部而無所遁逃。過去，三十年一個世代，世代與世代間存在著代溝，然而，在網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)文化變化之快，遠(yuǎn)超過我們的想象，世代區(qū)分，已經(jīng)壓縮到兩年到三年之間。

內(nèi)容概要

　　對青少年網(wǎng)民在虛擬空間的行為方式開展系統(tǒng)的調(diào)查研究和理論分析，無疑具有重要的價值。該課題將網(wǎng)絡(luò)行為與特定網(wǎng)民群體聯(lián)系起來，一方面通過實(shí)證研究探析了青少年網(wǎng)絡(luò)行為的特點(diǎn)，另一方面又以對青少年網(wǎng)絡(luò)行為的認(rèn)識為基礎(chǔ)，就更為一般的網(wǎng)絡(luò)社會學(xué)論題進(jìn)行理論探討，內(nèi)容由點(diǎn)及面，與國內(nèi)同類研究相比，既系統(tǒng)扎實(shí)又視角開闊，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。    該研究成果的突出特色和主要建樹有：首先，理論探討和實(shí)證研究相結(jié)合。該成果不僅對相關(guān)理論背景有嫻熟的掌握和精準(zhǔn)的分析，而且對青少年網(wǎng)絡(luò)行為的實(shí)證研究系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)，并有所創(chuàng)新。在理論上將社會學(xué)與網(wǎng)絡(luò)研究有機(jī)結(jié)合起來，并在采取一般抽樣調(diào)查的同時，將網(wǎng)吧作為重要的調(diào)查場點(diǎn)，對今后的網(wǎng)絡(luò)研究頗有探索和借鑒意義。其次，深入分析了青少年網(wǎng)絡(luò)行為的結(jié)構(gòu)和邏輯，并有若干重要發(fā)現(xiàn)。該成果揭示了網(wǎng)絡(luò)行為與網(wǎng)絡(luò)空間在結(jié)構(gòu)和邏輯上的相互建構(gòu)關(guān)系，對我們了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的社會影響和社會建構(gòu)特征具有重要的價值：有關(guān)青少年網(wǎng)吧行為、網(wǎng)絡(luò)游戲行為、網(wǎng)絡(luò)沉溺和暴力行為的分析，客觀中肯，對青少年網(wǎng)絡(luò)行為的社會控制有重要參考價值。第三，該成果對網(wǎng)絡(luò)行為的社會學(xué)研究，應(yīng)用、檢驗(yàn)和豐富了社會學(xué)的一般理論，從而申述了網(wǎng)絡(luò)社會學(xué)的學(xué)科地位和價值，對于我國網(wǎng)絡(luò)社會學(xué)的學(xué)科建設(shè)具有基礎(chǔ)性的意義?！　　　　　　。▏疑鐣茖W(xué)基金項(xiàng)目專家鑒定意見）

書籍目錄

序第一章  研究背景、架構(gòu)與方法  第一節(jié)  研究背景與意義  第二節(jié)  網(wǎng)絡(luò)行為研究現(xiàn)狀  第三節(jié)  研究視角與分析架構(gòu)  第四節(jié)  研究方法第二章  社會差異、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知與網(wǎng)絡(luò)行為  第一節(jié)  青少年網(wǎng)絡(luò)使用行為  第二節(jié)  網(wǎng)絡(luò)行為取向與行為類型  第三節(jié)  青少年的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知與感受  第四節(jié)  影響青少年網(wǎng)絡(luò)行為的因素分析  第五節(jié)  結(jié)論與討論第三章  虛擬信任、互動網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)交往  第一節(jié)  網(wǎng)絡(luò)交往的結(jié)構(gòu)、規(guī)模與內(nèi)容  第二節(jié)  網(wǎng)絡(luò)交往中的虛擬人際信任  第三節(jié)  青少年的網(wǎng)絡(luò)交往認(rèn)知  第四節(jié)  影響青少年網(wǎng)絡(luò)交往的因素分析  第五節(jié)  結(jié)論與討論第四章  信息方式與網(wǎng)絡(luò)信息行為  第一節(jié)  青少年網(wǎng)絡(luò)信息行為基本狀況  第二節(jié)  網(wǎng)絡(luò)信息搜尋與信息表達(dá)  第三節(jié)  青少年對網(wǎng)絡(luò)信息方式的認(rèn)知  第四節(jié)  影響青少年網(wǎng)絡(luò)信息行為的因素分析  第五節(jié)  結(jié)論與討論第五章  虛實(shí)交織的網(wǎng)絡(luò)游戲世界  第一節(jié)  青少年網(wǎng)絡(luò)游戲參與狀況  第二節(jié)  網(wǎng)絡(luò)游戲行為動機(jī)與行為特征  第三節(jié)  青少年的網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)知  第四節(jié)  青少年網(wǎng)絡(luò)游戲行為影響因素分析  第五節(jié)  結(jié)論與討論第六章  網(wǎng)吧場域與網(wǎng)吧行為  第一節(jié)  青少年網(wǎng)吧使用狀況  第二節(jié)  網(wǎng)吧使用群體的網(wǎng)絡(luò)行為  第三節(jié)  青少年的網(wǎng)吧認(rèn)知  第四節(jié)  青少年網(wǎng)吧行為影響因素分析  第五節(jié)  結(jié)論與討論第七章  網(wǎng)絡(luò)沉溺：虛擬世界的現(xiàn)實(shí)問題  第一節(jié)  青少年網(wǎng)絡(luò)沉溺基本狀況  第二節(jié)  網(wǎng)絡(luò)沉溺群體的網(wǎng)絡(luò)行為  第三節(jié)  網(wǎng)絡(luò)沉溺群體的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知與感受  第四節(jié)  青少年網(wǎng)絡(luò)沉溺行為影響因素分析  第五節(jié)  結(jié)論與討論第八章  結(jié)論與建議  第一節(jié)  研究發(fā)現(xiàn)  第二節(jié)  政策建議參考文獻(xiàn)附錄  青少年網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查問卷后記

章節(jié)摘錄

第四章 信息方式與網(wǎng)絡(luò)信息行為第四節(jié) 影響青少年網(wǎng)絡(luò)信息行為的因素分析二、青少年網(wǎng)絡(luò)信息行為影響因素分析表4.19是借助多元回歸方程對青少年網(wǎng)絡(luò)信息行為影響因素所做的解釋。通過對表4．19的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)：對青少年網(wǎng)絡(luò)信息行為的不同面向，作用顯著的影響因素差別較大。其中對信息搜尋行為影響顯著的自變量有性別、年齡、家里有電腦但不能上網(wǎng)、省份（湖南）、上網(wǎng)地點(diǎn)（網(wǎng)吧）、網(wǎng)齡、網(wǎng)絡(luò)使用頻率、網(wǎng)絡(luò)信息方式認(rèn)知的提升效率、擴(kuò)展知識和提升能力因子，其中性別和上網(wǎng)地點(diǎn)（網(wǎng)吧）的作用方向?yàn)樨?fù)向。也就是說，相對于女性，男性參與網(wǎng)絡(luò)信息搜尋行為的概率較低，相對于在其他地點(diǎn)上網(wǎng)的青少年，在網(wǎng)吧上網(wǎng)的青少年，參與網(wǎng)絡(luò)信息搜尋行為的概率也同樣較低。而其他變量的作用方向皆為正向，即年齡越大，參與網(wǎng)絡(luò)信息搜尋行為的可能性越大，家里有電腦但不能上網(wǎng)的青少年比家里沒有電腦的青少年，湖南青少年比甘肅青少年參與網(wǎng)絡(luò)信息搜尋行為的可能性也更大，網(wǎng)齡越長、上網(wǎng)頻率越高的青少年，參與網(wǎng)絡(luò)信息搜尋行為的可能性越大，在網(wǎng)絡(luò)提升效率、擴(kuò)展知識和提升能力因子上的認(rèn)知得分越高，參與網(wǎng)絡(luò)信息搜尋行為的可能性同樣也越大。這個模型的削減誤差比例為17．2％，也就是說，模型對網(wǎng)絡(luò)信息搜尋行為變異有17．2％的解釋力。對網(wǎng)絡(luò)信息處理行為影響顯著的自變量有性別、父親職業(yè)（技術(shù)與管理人員）、家里有電腦但不能上網(wǎng)、省份（湖南和浙江）。

后記

本書是國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)社會行為及其管理”的研究成果，研究工作同時得到了蘭州大學(xué)985工程項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)社會學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時代社會學(xué)的重建”資助。項(xiàng)目研究工作得到了多方支持。臺灣南華大學(xué)教授、社會科學(xué)院院長兼社會學(xué)研究所所長翟本瑞博士不僅一直對研究工作給予大力支持，而且為課題組提供了大量研究成果與研究資料。陳文江教授對調(diào)查問卷設(shè)計提出了有價值的建議，并且仔細(xì)審閱了調(diào)查問卷初稿，提出了中肯的修改意見。我的研究生韓瑞霞、任娟娟、陳南、孫秀麗、沈馮娟、段興利、錢鋼強(qiáng)、孫乃龍等參與了實(shí)地問卷調(diào)查、訪談和調(diào)查問卷的整理與錄入工作，并且翻譯整理了二十余萬字的英文文獻(xiàn)資料。沈馮娟、任娟娟、孫秀麗參與了調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計工作。同時，問卷調(diào)查和訪談工作，先后得到了張蝸教授、徐吉良先生、李一博士、徐剛先生、董曉華女士、吳妤博士、胡尚哲博士、董壽文先生等的支持和幫助。祝寶琴女士、秦福根先生、師迎祥編審、李彥副教授、連珩教授、張白萌女士、馮霞博士、王仕丁先生等一直關(guān)心課題的進(jìn)展?fàn)顩r，并對研究工作給予了諸多幫助。人民出版社陳寒節(jié)先生為本書的出版，付出了大量的勞動。在書稿即將付梓之際，我對所有這些關(guān)心、支持和幫助，表示衷心的感謝。謹(jǐn)將本書獻(xiàn)給我的父親和母親。

編輯推薦

《網(wǎng)絡(luò)空間的社會行為:青少年網(wǎng)絡(luò)行為研究》由人民出版社出版。

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