學習能力

內(nèi)容概要

　　公務員隊伍創(chuàng)新能力的水平直接影響著政府的決策水平，決定了國家行政管理的發(fā)展水平。公務員必須與時俱進、開拓創(chuàng)新、不斷進步。本書介紹了創(chuàng)新及公務員創(chuàng)新的基本知識及公務員創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效途徑和方法，使公務員掌握創(chuàng)新能力培養(yǎng)原則方法，以提高工作效率?！　樨瀼芈鋵嶞h的“十六大”提出的“加強黨的執(zhí)政能力建設，提高黨的領(lǐng)導水平和執(zhí)政水平”的要求，進一步開發(fā)公務員人才資源，造就一支高素質(zhì)、專業(yè)化的公務員隊伍，人民出版社根據(jù)《國家公務員通用能力標準框架》，組織北京大學、中國人民大學、中央黨校、國家行政學院的部分教授和研究人員，編寫了公務員九項能力培訓系列教程?！　∵@套教程依照《國家公務員通用能力標準框架》提出的九項能力標準，按項編成教材，全套共九本。本系列教程堅持改革創(chuàng)新，吸收借鑒國內(nèi)外培訓教材的有益經(jīng)驗，打破了過去教科書式的傳統(tǒng)編寫方法，采用能力標準、學習教程、能力測評三個部分，增加了培訓的針對性、實用性和可操作性，突出了案例分析，增強了學習的趣味性和培訓的深度與廣度，實為廣大公務員更新知識體系，提高自身能力的必讀圖書。

書籍目錄

前言    第一部分  能力標準公務員學習能力標準    第二部分  學習教程第一章  變革的時代，不變的是學習    第一節(jié)  學習能力的內(nèi)涵  第二節(jié)  學習的本質(zhì)  第三節(jié)  學習的時代性  第四節(jié)  學習型公務員的基本素質(zhì)第二章  打造嶄新的學習理念平臺    第一節(jié)  學習是第一需要  第二節(jié)  工作學習化、學習工作化  第三節(jié)  時時學習，處處學習  第四節(jié)  讓學習成為一種習慣第三章  做“十”字型公務員  第一節(jié)  公務員的“經(jīng)驗之塔”  第二節(jié)  改善公務員的知識結(jié)構(gòu)    第三節(jié)  上“無期”大學，讀“無字”之書第四章  公務員個體學習能力修煉  第一節(jié)  學習的動機系統(tǒng)  第二節(jié)  創(chuàng)新能力開發(fā)的有效途徑  第三節(jié)  博讀與慎思  第四節(jié)  強記    第五節(jié)  讓實踐打磨“知識之箭”第五章  公務員學習的革命  第一節(jié)  學習觀念的轉(zhuǎn)變：從學會到會學  第二節(jié)  學習模式的轉(zhuǎn)化：從接受到創(chuàng)知  第三節(jié)  學習空間的轉(zhuǎn)化：從現(xiàn)實到虛擬第六章  公務員學習時間的運籌法    第一節(jié)  學習上的“零存整取”  第二節(jié)  見縫插針，打上“時間補丁”      第三節(jié)  學習不做無用功第七章  公務員學習能力的強化：“雙效”訓練  第一節(jié)  “雙效”訓練一：效率訓練  第二節(jié)  “雙效”訓練二：效果訓練  第三節(jié)  萬變不離其宗：談學習方法    第八章  公務員學習能力的提升  第一節(jié)  集體學習，提高學習質(zhì)量  第二節(jié)  領(lǐng)導要做學習的“領(lǐng)跑”  第三節(jié)  在求變的旅程中學習  第四節(jié)  提高學習的境界第九章  不要讓學習“半途而廢”  第一節(jié)  彼得·圣吉的忠告  第二節(jié)  學習的障礙  第三節(jié)  本本主義不可取  第四節(jié)  “講學習”過程中的學習第十章  邁向?qū)W習型政府  第一節(jié)  政府的變革之舞  第二節(jié)  迎接學習化浪潮的到來    第三部分  能力測評公務員學習能力測驗和技能提升

編輯推薦

本書分為三部分。第一部分為公務員學習能力標準，第二部分為學習教程，共十章，整體上從三個層面上對公務員的學習能力進行培訓。第三部分為公務員學習能力測評。全書結(jié)構(gòu)嚴謹，體系比較合理，邏輯性、條理性較強，內(nèi)容比較完整，材料充實，案例生動，是一本非常適合公務員對其學習能力進行培訓的書，可作為廣大公務員培訓或者自學考試用教科書，也可作為管理類干部的參考用書。

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