中國化馬克思主義教育概論

內(nèi)容概要

《中國化馬克思主義教育概論》把毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為統(tǒng)一的理論體系，從歷史和現(xiàn)實兩個維度探討了中國化馬克思主義教育的規(guī)律。本書考察了中國化馬克思主義教育發(fā)展的過程，研究了中國化馬克思主義理論與中國化馬克思主義教育的互動　關(guān)系；通過對中國化馬克思主義教育的理論基礎(chǔ)、教育內(nèi)容、教育主體和教育客體的分析，闡明了中國化馬克思主義教育的歷史作用與深遠價值；探討了中國化馬克思主義教育的發(fā)展趨勢。貫穿全書的主線是中國化馬克思主義理論源于人民群眾與社會實踐，又滿足人民群眾與社會實踐這一辯證關(guān)系。中國化馬克思主義教育是中國化馬克思主義理論與人民群眾相結(jié)合的重要途徑；中國化馬克思主義教育的過程就是中國化馬克思主義理論向群眾轉(zhuǎn)化和人民群眾思想向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化和人民群眾思想向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的過程。中國化馬克思主義教育既是中國化馬克思主義的重要組成部分，又是中國化馬克思主義理論生命力的體現(xiàn)。本書可作為高等學(xué)校思想政治理論課教材《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》的輔助讀本，可作馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)本科生、研究生的教材，也可供黨員。干部，教師和學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

作者簡介

　　李輝，黑龍江巴彥人，現(xiàn)任中山大學(xué)教育學(xué)院社會科學(xué)教育系副教授，副主任，法學(xué)博士。主要研究領(lǐng)域是思想政治教育理論與方法、大學(xué)生思想政治教育。主持和參與的主要科研項目有：國家社會科學(xué)基金重點項目“社會主義思想道德體系建設(shè)若干重大理論問題研究”、全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點項目“新時期道德示范的可接受新研究”等。參著的著作主要有：《德育一體化研究》、《現(xiàn)代思想政治教育學(xué)》等，在《中山大學(xué)學(xué)報》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文三十多篇，獲得國家級教學(xué)成果二等獎和廣東省教學(xué)成果一等獎各一項。

書籍目錄

第一章　中國化馬克思主義教育緒論　第一節(jié)　中國化馬克思主義理論與中國化馬克思主義教育　第二節(jié)　中國化馬克思主義教育與中國傳統(tǒng)文化　第三節(jié)　中國化馬克思主義教育的優(yōu)勢與特點第二章　中國化馬克思主義教育的歷史發(fā)展　第一節(jié)　馬克思主義在中國的傳播與毛澤東思想教育　第二節(jié)　新中國成立初期的中國化馬克思主義教育　第三節(jié)　鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育第三章　中國化馬克思主義教育的理論基礎(chǔ)　第一節(jié)　社會存在與社會意識關(guān)系的理論　第二節(jié)　經(jīng)濟與政治關(guān)系理論　第三節(jié)　人的發(fā)展理論　第四章　中國化馬克思主義教育的內(nèi)容　第一節(jié)　中國化馬克思主義是統(tǒng)一的理論體系　第二節(jié)　中國化馬克思主義教育的基本內(nèi)容第五章　中國化馬克思主義教育的主體與客體　第一節(jié)　中國化馬克思主義教育的主體與客體及其關(guān)系　第二節(jié)　中國化馬克思主義教育的重點客體第六章　中國化馬克思主義教育的方法與載體　第一節(jié)　中國化馬克思主義教育的原則方法　第二節(jié)　中國化馬克思主義教育方法的發(fā)展　第三節(jié)　中國化馬克思主義教育的載體及其發(fā)展第七章　中國化馬克思主義教育的歷史際遇　第一節(jié)　市場經(jīng)濟體制的雙重影響　第二節(jié)　經(jīng)濟全球化的機遇與挑戰(zhàn)　第三節(jié)　現(xiàn)代科技發(fā)展的推動與影響第八章　中國化馬克思主義教育的時代課題參考文獻后記

編輯推薦

本書從歷史和現(xiàn)實兩個維度探討了中國化馬克思主義教育的規(guī)律。考察了中國化馬克思主義教育發(fā)展的過程，研究職國化馬克思主義理論與教育的互動關(guān)系，闡明了其歷史作用與深遠價值，探討其發(fā)展趨勢。

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