寫作思維學

內(nèi)容概要

本書把寫作學和思維學結(jié)合起來，比較系統(tǒng)全面地介紹了寫作的思維品質(zhì)、寫作的思維類型、寫作的思維方式等，對于希望提高寫作能力的讀者有一定的幫助作用。

作者簡介

朱行能，江南大學文學院教授，1952年畢業(yè)于蘇南文教學院，長期從事語文教學工作。著有《中學議論文習作例話》、《中學議論文導讀》、《經(jīng)濟論文寫作教程》、《中國高中生作文構(gòu)思大全》等書。

書籍目錄

前言上編 寫作的思維品質(zhì)  第一章 萬里寫入胸懷間——寫作思維的廣闊性    一、氣勢宏偉、視野廣闊的詩句    二、思維廣闊在寫作中的主要體現(xiàn)    三、思維廣闊的基礎(chǔ)    四、客觀事物留給我們的思考空間    思考與練習  第二章 通“九變”者方為將——寫作思維的靈活性    一、“九變”蘊涵的寫作之道    二、思維靈活在寫作中的主要表現(xiàn)    三、點石成金的妙筆    四、通變的基礎(chǔ)    思考與練習  第三章 文思瞬間似泉涌——寫作思維的敏捷性    一、思維敏捷的含義及其在寫作中的主要體現(xiàn)    二、思維敏捷與思維廣闊、靈活的關(guān)系    三、思維敏捷的心理基礎(chǔ)    四、思維敏捷的典范    五、怎樣培養(yǎng)敏捷的寫作思維    思考與練習  第四章 天衣無縫話文章——寫作思維的縝密性    一、“天衣無縫”對寫作的啟示    二、思維縝密在寫作中的主要表現(xiàn)    三、天衣無縫的典范文章    四、怎樣培養(yǎng)縝密的思維    思考與練習  第五章 涉深水者擒蛟龍    一、寫作必須“涉深水”    二、思維深刻在寫作中的主要表現(xiàn)    三、思維深刻的基礎(chǔ)    四、指點人生迷津的《“人生指南”18條》    思考與練習  第六章 慧眼獨具創(chuàng)意多——寫作思維的獨創(chuàng)性  第七章 真理與反思同行——寫作思維的批判性中編 寫作的思維類型  第一章 經(jīng)驗本是雙刃劍——經(jīng)驗思維與寫作  第二章 盲目實踐彎路多——理論思維與寫作  第三章 云想衣裳花想容——形象思維和描寫  第四章 眾里尋他千晨度——靈感思維與寫作下編 寫作的思維方式  第一章 橫看成嶺側(cè)成峰——發(fā)散思維和審題  第二章 條條道路通羅馬——多樣化思維與議論文寫作  第三章 風定緣何花猶落——動、靜態(tài)思維在寫作中的運用  第四章 鑒別全資善比較——比較思維在寫作中的運用  第五章 至清之水無魚蝦——精確思維、模糊思維和表達  第六章 船到江心補漏遲——超前思維在寫作中的運用  第七章 創(chuàng)意造言不相師——創(chuàng)造性思維在寫作中的運用  第八章 燕山雪花大如席——想象和寫作  第九章 它山之石可攻玉——側(cè)向思維在寫作中的運用  第十章 空城何以退司馬——逆向思維在寫作中的運用  第十一章 繁彩寡情人人厭——情緒思維和寫作附錄主要參考書目

章節(jié)摘錄

　　四、思維敏捷的典范　　古今中外，由于思維敏捷，在工作中變被動為主動，并取得成功的典范人物是很多很多的，前面寫的諸葛亮就是一個杰出的代表人物。為加深我們對思維敏捷的重要性的理解，下面再介紹一下紀昀和晏嬰的情況?！　?．紀昀妙釋“老頭子”　　紀昀字曉嵐，是清代的文學家。他身體肥胖，怕熱，天熱時總是汗流浹背。他在宮里南書房任職時，天一熱，他到了值班的房間里就脫去上衣納涼，要過好一陣才出去。乾隆皇帝聽太監(jiān)說起這個情況后，存心想戲弄他一下。一天，紀曉嵐和幾位同僚都赤膊談笑，忽然乾隆皇帝來了，別人都匆匆忙忙地披好衣服。可紀曉嵐眼睛近視，乾隆走到他面前他才看見。當時已來不及穿衣，他急忙俯伏在乾隆坐的座位下面，連氣也不大敢出。乾隆坐了很長時間，既不離開，也不說話。紀曉嵐熱得無法忍受，偷偷地伸出頭來看了一下，問道：“老頭子走了嗎？”乾隆聽了笑了起來，紀曉嵐的那些同僚也笑了起來。這時只聽見乾隆大聲說道：“紀曉嵐太沒有禮節(jié)，怎么說出這樣輕薄的話！如果有解釋那就算了，如果沒有解釋，那就斬首！”紀曉嵐說：“我沒有穿衣服。”乾隆就叫太監(jiān)替他穿上衣服?！　〖o曉嵐穿好衣服，匍匐在乾隆面前，乾隆厲聲問道：“‘老頭子’三個字怎么解釋？”紀曉嵐不慌不忙地摘下了宮帽叩頭謝罪說：“萬壽無疆是為‘老’，頂天立地是為‘頭’，父天母地是為‘子’?！鼻∫宦?，感到非常高興?！袄项^子”是一個中性詞，有時帶貶義，有時有親切感，但為人臣的用它來稱呼皇帝，顯然是大不敬的。乾隆正是抓住這一點來戲弄紀曉嵐，看紀曉嵐有何解釋。學識淵博的紀曉嵐一點也沒有被乾隆難倒，他思維極其敏捷，在穿上衣服、匍匐在地叩謝罪的極其短暫的一剎那，就想好了解釋的內(nèi)容，而且解釋時非常巧妙地祝愿了乾隆“萬壽無疆”，把乾隆贊頌為“頂天立地”的天之驕子。乾隆一聽，當然樂不可支。如果紀曉嵐思維遲鈍，對“老頭子”三個字解釋不出什么名堂，那就只有不斷地叩頭謝罪，聽候乾隆處置了?！　?．晏嬰巧辭勝楚王　　春秋戰(zhàn)國時，齊國的晏嬰有一次要出使楚國，楚王知道后對左右的大臣們說：“晏嬰是齊國善于辭令的人，現(xiàn)在他快要來了，我想侮辱他，用什么辦法呢？”左右有個大臣回答說：“在他來的時候，讓我綁一個人經(jīng)過您的面前，您就問：‘綁的是什么人？’我就回答說：‘是齊國人?！賳枺骸噶耸裁醋?？’我就回答：‘犯了偷盜罪’。”　　……

編輯推薦

　　《寫作思維學》就學生應(yīng)具有怎樣的寫作思維品質(zhì)、怎樣才能具有優(yōu)秀的寫作思維品質(zhì)、學生應(yīng)掌握哪些寫作的思維類型和思維方式、怎樣才能靈活地運用各種寫作思維方式來得心應(yīng)手地進行寫作等方面進行了全面、細致、系統(tǒng)、深入地探討。

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