藝術(shù)教育學(xué)

內(nèi)容概要

藝術(shù)教育以其自由把握和創(chuàng)造形式的審美觀照，呈現(xiàn)為一個多樣統(tǒng)一的意象世界。這種功能滲透或融入科學(xué)活動，有助于科學(xué)認(rèn)識真理。審美把握事物形式的多樣性，可以作為科學(xué)認(rèn)知的點(diǎn)起，從多樣化的現(xiàn)象中去尋找事物的因果秩序，審美把握表式的統(tǒng)一性，可以有助于科學(xué)直接認(rèn)識真理的實(shí)在性，因?yàn)橹崩碜鳛橐蚬麑?shí)在總與一定形式結(jié)構(gòu)秩序相關(guān)聯(lián)。藝術(shù)審美與科學(xué)認(rèn)識可以相融不悖。審美作為創(chuàng)造形式活動，培養(yǎng)和鍛煉人們對形式的自由直觀、操作和制造能力，融入或轉(zhuǎn)化為技藝和技術(shù)，構(gòu)成物質(zhì)性的自由造形力量，從而實(shí)際創(chuàng)造一個審美的物質(zhì)文化世界。
    藝術(shù)教育審美效應(yīng)落實(shí)在個體素質(zhì)的陶治和塑造，使個體素質(zhì)走向全面協(xié)調(diào)而自由的發(fā)展，落實(shí)在群體素南的陶治與建構(gòu)，使社會群體和諧有序而自由的發(fā)展，從而促進(jìn)社會文明的建設(shè)和提高。

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