全國干部學習讀本

內(nèi)容概要

《全國干部學習讀本(套裝共14冊)》由全國干部培訓教材編審指導委員會組織編寫。《全國干部學習讀本(套裝共14冊)》主要內(nèi)容包括中國語言概況、國家語言文字工作政策、語音的規(guī)范、漢字的源流和運用、用詞要準確、表達要規(guī)范、說話要符合邏輯、文體知識、正確使用標點符號等。

書籍目錄

《漢語語言文字基本知識讀本》目錄： 前言 第一講中國語言概況 第一節(jié)漢藏語系（Sino—Tibetan Family） 一、漢語和漢語方言 二、藏緬語族（Tibeto—Burman Group） 三、苗瑤語族（Miao—Yao Group） 四、壯侗語族（Zhuang—Dong Group） 第二節(jié)阿爾泰語系（Altaic Family） 一、突厥語族（Turkic Group） 二、蒙古語族（Mongolian Group） 三、滿一通古斯語族（Manchu—Tungusic Group） 第三節(jié)南亞、南島和印歐語系 一、南亞語系（Austro—Asiatic Family） 二、南島語系（Austronesian Family）  三、印歐語系（Indo—European Family） 第四節(jié)系屬未定的語言 第二講國家語言文字工作政策 第一節(jié)我國語言文字的基本政策、基本方針和主要任務 一、我國語言文字的基本政策 二、我國語言文字工作的基本方針和主要任務 三、新中國成立以來我國語言文字工作取得的成績 第二節(jié)我國第一部語言文字方面的專項法律——《中華 人民共和國通用語言文字法》 一、為什么要制定《中華人民共和國通用語言文字法》？ 二、制定與頒布《中華人民共和國國家通用語言文字法》的重要意義 三、國家通用語言文字使用的總原則 四、尊重各民族使用和發(fā)展自己的語言文字的自由與貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》的關系 第三節(jié)規(guī)范漢字 一、什么是規(guī)范漢字？  二、新中國成立以來的漢字簡化 三、簡化漢字的原則和歷史進程 四、簡化字在亞洲漢字圈國家中的使用概況 五、漢字新字形和漢字舊字形 六、《第二次漢字簡化方案（草案）》里面的簡化字，是否為規(guī)范字？ 七、繁體字、異體字的使用 第四節(jié)推廣普通話 一、普通話的定義 二、普通話水平測試的等級標準 三、哪些人需要接受普通話培訓和測試？  四、漢語拼音方案的應用 第五節(jié)積極貫徹《通用語言文字法》 一、國家機關公務人員要以普通話和規(guī)范漢字為公務用語用字 二、語言文字的規(guī)范與語言文字的豐富和發(fā)展 三、當前在社會語言文字使用方面有哪些不良現(xiàn)象應當及時、自覺地加以糾正？  第三講語音的規(guī)范 第一節(jié)語音和語音學 一、語音學是什么 二、語音學的功用 三、語音  四、標音符號 第二節(jié)語音的分類和字音的結構 一、語音的分類 二、元音的分類 三、輔音的分類 四、字音的結構 五、聲母、韻母、聲調(diào) 第三節(jié)北京話的語音 一、北京話的聲母 二、北京話的韻母 三、北京話的聲調(diào) 四、北京話聲韻拼合的關系 第四節(jié)漢語拼音方案及拼音輸入法 一、漢語拼音方案 二、拼音輸入法 第四講漢字的源流和運用 第一節(jié)漢字的源流 一、甲骨文 二、金文  三、小篆  四、隸書  五、草書  六、楷書  七、行書  第二節(jié)漢字的結構和演變規(guī)律 第三節(jié)正確使用漢字 第五講用詞要準確 第一節(jié)詞匯和詞 一、詞匯  二、語素  三、詞的構造 第二節(jié)詞義  一、詞的詞匯意義 二、單義與多義 三、同義與反義 四、同音詞 第三節(jié)詞匯的構成、發(fā)展與規(guī)范 一、基本詞匯和一般詞匯 二、古語詞、方言詞、外來詞、術語和行業(yè)詞 三、詞匯的發(fā)展與規(guī)范 第四節(jié)熟語 一、成語 二、慣用語 三、歇后語 四、諺語和格言 第五節(jié)選用詞語的原則和要注意的問題 一、選用詞語的原則 二、選用詞語要注意的問題 第六講表達要規(guī)范 第一節(jié)語法和語法單位 一、語法及學習語法的作用 二、語法單位 第二節(jié)詞類 一、詞類概況 二、詞的兼類與活用 第三節(jié)短語 一、短語結構關系的類型 二、語法功能的類型 第四節(jié)句子 一、基本的陳述關系——主謂關系 二、動作與客體問的支配關系 三、補充與被補充關系 四、修飾與被修飾（上） 五、修飾與被修飾（下） 六、連動句 七、兼語句 八、“把”字句 九、“被”字句 十、幾種附屬成分 十一、省略 十二、移位 十三、歧義 十四、句子的用途 第五節(jié)復句 一、復句的構成 二、復句的基本類型 三、緊縮句 第六節(jié)篇章 一、篇章的類型 …… 第七講說話要符合邏輯 第八講文體知識 第九講正確使用標點符號 后記 …… 《公共行政概論》 《古今文學名篇（上）》 《古今文學名篇（下）》 《馬克思列寧主義基本問題》 《毛澤東思想基本問題》 《中國藝術（上）》 《中國藝術（下）》 《從文明起源到現(xiàn)代化》 《21世紀干部科技修養(yǎng)必備》 《社會主義市場經(jīng)濟概論》 《工商管理概論》 《鄧小平理論基本問題》 《社會主義法制理論讀本》

章節(jié)摘錄

版權頁：   插圖：   第六講 表達要規(guī)范 語言的表達要符合規(guī)范，這種規(guī)范不是人為的規(guī)定，而是人們在長期語言使用中自然形成并共同遵守的規(guī)律。這種規(guī)律就是語法。 表達要規(guī)范，就是指說話寫作要符合語法規(guī)范。學習語法，可以把我們關于現(xiàn)代漢語語法的感性認識變成理性認識，了解現(xiàn)代漢語的語法系統(tǒng)，掌握用詞造句的基本規(guī)律，既知其然，又知其所以然。 第一節(jié) 語法和語法單位 一、語法及學習語法的作用 語法主要包括三個方面的內(nèi)容：詞法、句法和章法。詞法講的是詞的構造、詞的變化等方面的規(guī)律；句法關心的是句子的構造，即詞是怎么遵從一定的規(guī)律組成句子的；章法則指的是句子跟句子之間的關系，以及不同的句子形式如何服從篇章表達的需要。這三個方面中，句法問題是核心內(nèi)容。 我們既要了解所使用的語言單位的性質(zhì)，又要掌握哪些單位可以和哪些單位組合，怎么組合，組合以后產(chǎn)生什么樣的關系，可以有什么樣的變化，等等。如果違反了這種用詞造句的規(guī)律，就會使得文理不通。比如： ①這份報告表達了他們要用最大的努力辦好這次活動，以優(yōu)質(zhì)的服務滿足來自各地的人員。 ②為適應現(xiàn)代企業(yè)的需要，人浮于事的問題必須加以克服。 ③我雖然不同意你的意見，但是他也未必會同意你的意見。 例①“表達”這個動詞的后面一般需要跟個名詞，如“決心”“態(tài)度…‘意見…‘信心…‘想法”等。如果這個名詞不出現(xiàn)，我們就會有話沒說完的感覺。這個句子就是因為缺少了跟“表達”相搭配的詞語，使句子結構不完整。例②的問題也在搭配上，但不是缺少了搭配的項目，而是選錯了搭配的項目：“克服”所搭配的對象應該是“缺點”“毛病”一類的名詞，而跟“問題”搭配的動詞應該是“分析”“解決”等。所以，不光結構要完整，搭配對象還要選擇正確。例③的問題在于關系表達不正確?！半m然……但是……”表示兩件事情在意思上有轉(zhuǎn)折，但這里的“我不同意”和“他也未必會同意”并沒有轉(zhuǎn)折的意味。從這句話看，實際上應該是進一層的關系。應該把“雖然……但是……”改成“不但……而且……”才對。 語言是人的社會生活中最重要的內(nèi)容之一。說話人人都會，也在自然而然地遵從著語法。但這并不意味著語法是可有可無的知識，對于寫作尤其是不可或缺的。日常的說話比較隨便，有很多的隨時改正和補充的機會，還可以輔助以手勢、表情等其他手段。寫文章就不同了，篇幅長，內(nèi)容豐富，句子結構相對來說更復雜些，為了表達準確而經(jīng)濟，就需要相當水平的組織安排能力，而這種組織能力的基本功就是語法修養(yǎng)。

編輯推薦

《全國干部學習讀本(套裝共14冊)》由人民出版社出版。

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