高中數(shù)學(xué)黃岡精要與題解

內(nèi)容概要

　　根據(jù)教育部制定的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》和升學(xué)考試的實(shí)際需要，我們精心組織黃岡理科一代名師編寫(xiě)了“黃岡精要與題解”這套叢書(shū)。　　本套叢書(shū)包括《初中數(shù)學(xué)》、《初中物理》、《初中化學(xué)》、《高中數(shù)學(xué)》、《高中物理》、《高中化學(xué)》共六冊(cè)，各冊(cè)按單元編寫(xiě)，每個(gè)單元下設(shè)[知識(shí)要點(diǎn)]與[精選題解]兩個(gè)欄目。　　[知識(shí)要點(diǎn)]欄目以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并參照多種實(shí)驗(yàn)教科書(shū)而編寫(xiě)，它呈現(xiàn)建立學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)所需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本規(guī)律，即“保證知識(shí)得以展開(kāi)的主要構(gòu)架”，是教學(xué)中必須透徹地理解同時(shí)又能獨(dú)立完備地輻射出眾多結(jié)果的基礎(chǔ)知識(shí)。欄目透視各要點(diǎn)的內(nèi)涵和外延?！　精選題解]欄目依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程為目標(biāo)，設(shè)置“基本題、探究題、開(kāi)放題、設(shè)計(jì)題、應(yīng)用題、綜合題”，精選題解析則揭示題型特征、功能、思維過(guò)程和解題方法、規(guī)律?！　』绢}：基本題即強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本規(guī)律題，用以檢測(cè)主干知識(shí)?！八季S之心只能寓于知識(shí)之體”，學(xué)生是在掌握知識(shí)的過(guò)程中發(fā)展能力的。因此，無(wú)論進(jìn)行何種教學(xué)檢測(cè)必須設(shè)置基本題?！　√骄款}：《課程標(biāo)準(zhǔn)》將探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)作為新課程的一個(gè)重要內(nèi)容，讓學(xué)生經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)的相似過(guò)程，它既能作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，又能作為學(xué)習(xí)方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。注重科學(xué)探究是本次課程改革的子課題，需要研究型的教師進(jìn)行創(chuàng)造性的工作來(lái)完成。在此項(xiàng)子課題中，這套叢書(shū)編者們嘔心瀝血設(shè)計(jì)了各種形式探究題，最具特色的是三種形式：一是變換角度檢測(cè)基本探究過(guò)程和探究方法，二是通過(guò)探究題檢測(cè)主干知識(shí)的側(cè)枝和旁枝，三是定性規(guī)律探究題予以量化?！　￠_(kāi)放題：《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)課題資源的“開(kāi)發(fā)性”。課程內(nèi)容是開(kāi)放的，開(kāi)放題便應(yīng)運(yùn)而生。開(kāi)放題既有利于檢測(cè)發(fā)散思維能力，又有利于檢測(cè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?！　≡O(shè)計(jì)題：《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新精神”。競(jìng)爭(zhēng)需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新是人的靈魂。設(shè)計(jì)題有利于檢測(cè)所創(chuàng)新精神和設(shè)計(jì)能力?！　?yīng)用題：《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“知識(shí)的應(yīng)用”。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。應(yīng)用題有利于檢測(cè)解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的能力?！　【C合題：《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“綜合性”。科學(xué)集合性和經(jīng)濟(jì)一體化需要綜合素質(zhì)人才。綜合題有利于檢測(cè)綜合能力?！　【C合上所述，這套叢書(shū)準(zhǔn)確把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》知識(shí)內(nèi)容精髓和教學(xué)檢測(cè)導(dǎo)向，實(shí)用價(jià)值高，既可作為“教參”（供教師進(jìn)行“單元檢測(cè)、期中期末檢測(cè)、總復(fù)習(xí)檢測(cè)”用），又可作為“學(xué)參”（供學(xué)生進(jìn)行“單元復(fù)習(xí)、期中期末復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)備考”用）。

作者簡(jiǎn)介

　　曾祥紅，系數(shù)學(xué)高級(jí)教師，黃岡市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)理事，湖北省教育學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，國(guó)家級(jí)骨干教師。長(zhǎng)期擔(dān)任高三數(shù)學(xué)課教學(xué)，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，多次被評(píng)為省、市優(yōu)秀教師。輔導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)奧林匹克聯(lián)賽中多次獲得國(guó)家一、二等獎(jiǎng)。在《中學(xué)生數(shù)理化》、《中學(xué)理科》、《中學(xué)生理科月抻》，《數(shù)理化學(xué)習(xí)》、《考試報(bào)》等多種國(guó)家級(jí)、省級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表了四十多篇文章。對(duì)高考試題有很深的研究，出題命中率極高，多次被邀請(qǐng)參加大型考試的命題。編寫(xiě)了《新高考直通車》、《高分突破》、《黃岡兵法》等多種專著。

書(shū)籍目錄

第一章 集合與簡(jiǎn)易邏輯第一單元 集合第二單元 含絕對(duì)值的不等式 一元二次不等式第三單元 簡(jiǎn)易邏輯第二章 函數(shù)第一單元 映射與函數(shù)及反函數(shù)第二單元 函數(shù)的圖象 函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性第三單元 二次函數(shù) 指數(shù)函數(shù) 對(duì)數(shù)函數(shù)第四單元 函數(shù)的應(yīng)用第三章 數(shù)列第一單元 數(shù)列及其通項(xiàng)公式第二單元 等差數(shù)列 等比數(shù)列 數(shù)列求和第三單元 數(shù)列的綜合應(yīng)用第四章 三角函數(shù)第一單元 任意角的三角函數(shù)第二單元 和角、差角、倍角、半角公式及三角恒等變形第三單元 三角函數(shù)的圖象、性質(zhì)及其應(yīng)用第五章 平面向量第一單元 向量的概念與向量運(yùn)算第二單元 平面向量有關(guān)知識(shí)的應(yīng)用第六章 不等式第一單元 不等式的性質(zhì)與證明第二單元 不等式的解法第三單元 不等式的綜合應(yīng)用第七章 直線和圓的方程第一單元 直線方程和位置關(guān)系 線性規(guī)則第二單元 圓的方程 直線和圓的位置關(guān)系 圓和圓的位置關(guān)系第八章 圓錐曲線第一單元 橢圓第二單元 雙曲線第三單元 拋物線第四單元 解要幾何與其他知識(shí)的交匯第九章 直線 平面 簡(jiǎn)單的幾何體……第十章 排列、組合與概率第十一章 概率與統(tǒng)計(jì)第十二章 極限第十三章 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用第十四章 復(fù)數(shù)

圖書(shū)封面

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