劍橋語絲
出版時間：2000-7-13 出版社：牛津大學(xué)出版社 作者：金耀基
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- 又一場高考塵埃落定。想起十年前抱著視死如歸的心情進考場的我和我的同學(xué)們。如今天南海北，各自走著各自的路。那些夏日里的晚自習(xí)，那些清晨的操場，那些宿舍里的狂歡，仿佛早已過了一個世紀(jì)。
改變這一切的，正是大學(xué)。我們曾經(jīng)心心念念，甘愿為其將青春孤注一擲的大學(xué)。前幾天看完了前香港中文大學(xué)副校長，社會學(xué)教授金耀基的兩本書《劍橋語絲》和《海德堡語絲》。兩本書分別講述1976年和1985年作者在英國劍橋大學(xué)和德國海德堡大學(xué)訪學(xué)的經(jīng)歷。大部分文章是關(guān)于兩所大學(xué)的散記，包括歷史，學(xué)制，人文風(fēng)景等。
這兩本書被稱為是“姊妹篇”，《劍橋語絲》在先，《海德堡語絲》隨后。無論是裝幀排版還是文字風(fēng)格，都頗像是對雙胞胎。只不過《劍橋語絲》主要聚焦作者在劍橋這所大學(xué)的所思所聞，而《海德堡語絲》則更像是游記，除了大學(xué)，筆者還游歷了其他德國城鎮(zhèn)和歐洲國家，寫作素材更加豐富廣泛。若要比較，我更喜歡《劍橋語絲》。
劍橋，這個有著800年歷史的英倫學(xué)府，是大多數(shù)人可望而不可及的。對于中國的學(xué)生來說，徐志摩的《再別康橋》為我們又平添了一絲遐想。早就聽過那著名的三一學(xué)院，亨利八世手上被偷梁換柱的凳子腿，大詩人拜倫常去暢游的“拜倫池”，那棵據(jù)說是從牛頓家鄉(xiāng)移植過來的蘋果樹… 劍橋的風(fēng)景固然怡人，歷史沉淀固然厚重，但金耀基教授談的更多的還是這所大學(xué)獨特的學(xué)院制。在創(chuàng)立之初，入學(xué)的新生都只有十四五歲左右，人生觀價值觀都還未成熟，所以大學(xué)設(shè)立了學(xué)院，導(dǎo)師和學(xué)生們飲食起居都在一處，學(xué)術(shù)之外的問題，都可以找導(dǎo)師來答疑解惑。做個比喻，學(xué)院就像是“家”，教學(xué)由劍橋大學(xué)來統(tǒng)籌安排，但學(xué)院才是學(xué)生真正的衣食父母。所以劍橋大學(xué)只是一個集合，由一群風(fēng)格和傳統(tǒng)各異的學(xué)院組成。
金教授認為劍橋的驕人之處，不在其悠久的歷史，而在于它“特殊的教育制度與學(xué)術(shù)性格?！钡拇_，大學(xué)和人是一樣的，也有性格。劍橋的性格是劍橋人塑造的。作者經(jīng)常把三一學(xué)院比作為“巨靈居息”的地方，劍橋孕育的這些科學(xué)家，人文學(xué)家，政治家，改變了英國和世界的歷史，也成就了劍橋自身的傳奇。曾經(jīng)留學(xué)歐美的中國語文大家林語堂也說過，大學(xué)應(yīng)該是“瑰異不凡人格的吃飯所，是國中賢才薈萃之區(qū)，是思想家科學(xué)家麋集之處?！彼砸凰么髮W(xué)，首先要有群英聚首，其次是開放活躍的師生關(guān)系。作者金耀基就是大學(xué)校長，也是客座教授，上個月因為一套社會學(xué)專著的再版還在香港的大學(xué)做了講座和交流會。讀過他的文字，被他的學(xué)識和修養(yǎng)深深折服，如果能有這樣一位師長，人生應(yīng)該會大不同吧。
兩本《語絲》前面，都附了董橋?qū)懙男?。董老評價金耀基教授的文字胸中筆底都是溫情?！八莻€‘異鄉(xiāng)人’，是個文化香客?！闭\然，幾乎每篇文字都承載著沉甸甸的情感，作者從來不掩飾自己對異鄉(xiāng)的贊美，也時時不忘故鄉(xiāng)的溫存。在《海德堡語絲》里尤為如此。沐浴在海德堡金色的秋天里，他聯(lián)想起香港中文大學(xué)的秋天：“一面背山，三面環(huán)海的中大校園，在秋天的山頭是最清絕的，見不到落葉，但隔著云山，就可遙望故國的萬木蕭蕭”，身處充滿古意的弗萊堡，便想起了中國的古城蘇州；看到凡爾賽宮金碧輝煌的秋天，不自覺想起故宮，想起北大附近的西山，“西山的秋天應(yīng)該是輕靈的”…
也許是經(jīng)常能遇見這樣充滿詩意的文字的關(guān)系，金耀基教授筆端所掠之處，都披上了一層朦朧的紗，隱約透著歲月的痕跡。“劍橋的早春主色是綠的。那是新綠，在嚴(yán)冬的灰色中掙扎出來的綠，在雪地的白色中冒露出來的綠?！薄埃ê５卤ぃ┩崎_門，就是秋之黃昏了。又一天，踩著沙沙落葉的日子?！焙芫脹]有遇到這樣秀色可餐的文字了，竟有些微微醺醉。 - 看的應(yīng)該是九十年代的那版
沒啥特別印象
既不是差的令我揮之不去
也不是好的讓我念念不忘
所以給個還行吧
雖然作者級別挺高的
呵呵就事論事
- 走在康橋的河畔，撥開劍橋的濃霧。牛頓的數(shù)學(xué)橋，拜倫的可愛小熊，漢米爾頓的失樂園。歷史與財富。靜靜的下午，那一抹雨后的虹，沉淀在水藻間的夢。
- 金耀基先生的劍橋語絲，把我?guī)肓藙虼髮W(xué)悠久而燦爛的歷史長河中，讓我深刻地感受到了劍橋大學(xué)深厚的文化底蘊。也讓我真正領(lǐng)略到什么是世界一流學(xué)府的人文精神之所在－－就像中國的古人講的：“海納百川，有容乃大”。
劍橋大學(xué)乃真正領(lǐng)悟到了其真諦。就像劍大對待談天一樣－－劍橋?qū)W院之談天，意不在求專精（專精的功夫在圖書館或?qū)嶒炇易觯谇笈酝āＶ匾氖鞘鼓銓Ρ拘兄獾臇|西有所見聞，養(yǎng)成你一種對不同學(xué)問之欣賞與同情的心態(tài)。
同樣，劍橋大學(xué)在近代自然科學(xué)上的成就也令世人所敬仰，單單一個卡文迪許實驗室就出來22位諾貝爾獎得主，而且還不包括曾在這里工作過的諾獎得主。還有那人才輩出的三一學(xué)院，有著同樣令人矚目的輝煌成就－－牛頓、培根、拜倫、懷特海、羅素、維根斯坦等偉人皆出自此學(xué)院。三一學(xué)院在學(xué)術(shù)成就上是劍橋所有學(xué)院中最頂尖的，也因擁有眾多著名的畢業(yè)生而聲名顯赫，到目前為止該學(xué)院共培養(yǎng)出了32名諾貝爾獎得主。所有這一切科學(xué)成就及其科學(xué)精神激勵著一代代學(xué)子們沿著巨人的足跡去探究科學(xué)的奧秘。
想到自己不久也將前往劍橋大學(xué)求學(xué)，心中的激動之情很難用語言來表達～～ - 走在康橋的河畔，撥開劍橋的濃霧。牛頓的數(shù)學(xué)橋，拜倫的可愛小熊，漢米爾頓的失樂園。歷史與財富。靜靜的下午，那一抹雨后的虹，沉淀在水藻間的夢。
- 屬于學(xué)者的游記。關(guān)于劍橋，牛津，海德堡以及美國麻省的劍橋。寫景也穿插著歷史，有一些小人物。
尤其是一些小人物，他們生活在那里，喜愛著那里的一切，也豐獻了自己的一生，這樣的地方，多么讓人向往。
“心教是每個人對景物的孤寂中的晤對，是每個人對永恒的剎那間的捕捉。劍橋人相信人的真正成長必須來自自我的心靈的躍越?！?br /> 很想去這樣的地方看一看，感受一下。 - 暑假讀完的書忽然想寫幾行字。
最近日益燃起留學(xué)的念頭，查完Syntax練習(xí)答案的那天和語概考試之后尤甚。當(dāng)我看到Cambridge的Syntax課程計劃上面的所有東西，想起藏萬卷的圖書館里的盛況……那才是圖書館，而我們學(xué)校的圖書館只是自習(xí)室和書庫而已，況且書還沒有多少……當(dāng)我想起葉在實驗室里等著溶液一點點地落下，想起何一本本地啃完那些書的時候，humiliations.....一天天以到大三閑下來以后好好地研究東西為借口安慰自己，誰知道什么時候能兌現(xiàn)……好吧，我知道我糾結(jié)自己的專業(yè)到底在國內(nèi)讀好還是出去好，再說吧。目前，我該好好地干點什么……至少在沒有一堆子事的寒假…… - 董橋代序“二”里的“寫成《日本國志》和《日本雜事詩》，都渾稽博考”是不是應(yīng)該是“寫成《日本國志》和《日本雜事詩》，都深稽博考”？
- 《劍橋語絲》是金耀基教授在劍橋做訪問學(xué)者期間寫下的散文集，雖然是三十余年前的作品，但和劍橋800年的歷史相比，基本不會影響我們今天借此來了解劍橋的歷史和文化。在英國留學(xué)期間一直沒有去劍橋，去年7月去倫敦開會，借訪友的機會總算成行。在劍橋漫步一路有朋友的講解，仍只是走馬觀花，認得了三一學(xué)院、皇后學(xué)院、嘆息橋等名勝，而這些名勝骨子里八個世紀(jì)的沉淀卻難以在一時半刻可以理解的。從《劍橋語絲》里，總算大致明白了劍橋獨特的學(xué)院制。當(dāng)然還有各學(xué)院風(fēng)格各異的個性和偉人們的性情故事。金耀基先生的文筆洗練平實，卻也富含溫情，帶你慢慢走近這個古老而現(xiàn)代的傳奇學(xué)府。
2008年1月讀書目錄與短評（下）
http://www.freeyu.com/blogview.asp?logID=504 - 你經(jīng)常寫書評嗎？最近又到寒假了，如何打算？
- 你看日期就懂了……寒假回家歇著！
- 我當(dāng)然看懂日期了~推薦點好書給我看看
- 這本我買在家里了.下回回家拿來看.